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학습 상황에서 학습할 수 있도록 함으로써 학생들이 성취결과를 내적 요인으로 귀인하여 미래의 학습과제를 성공적으로 이끌어 갈 수 있도록 노력해야 할 것이다. 1. 귀인, 성취동기와 자기 평가
2. 학습된 무기력
3. 능력에 관한 신념
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학습을 통한 일본어 음성교육연구」, 상명대학교 교육대학원, 2011.
김혜순. (2017). 부적응 아동의 기질이 불안/우울 및 공격 행동에 미치는 영향 : 지능과 성격의 조절 효과. 박사학위논문, 전남대학교 대학.
견주연(2021). 유아의 부적응 행동 지
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학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015 운동의 중요성과 효과
I. 운동의 중요성
II. 운동의 효과
1. 운동이 심장기능에 미치는 효과
1) 운동 시 심박출량의 변화
2) 안
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자기조절력 결핍 및 과도한 행동
인간관계 개발/유지에 방해가 되는 특정 행동
슬픈 감정, 우울함, 자기비하감정 표출
환청/환각 경험
특정생각/의견에서 벗어나지 못함
반복적이고 쓸모없는 행동에 집착
갑작스런 감정 표출(갑자기 움)
공포/
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자기조절, 자기자각, 자기탐색 등을 통하여 마음을 다스리고 자기에 대한 감각력 증대를 가져올 수 있다. 이러한 과정을 바이오피드백이라 한다. 정신신체적 질병에는 바이오피드백이 이용된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅
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학습이 되도록 유도하고 의식적으로 혹은 무의식적으로 사고하는 것을 가르치는 방법은 단순한 일반적인 원리나 관념적 틀에 박힌 정형화된 문제해결을 가르치는 것이 아니라 구체적이고도 생산적인 사고과정을 바탕으로 특별한 문제를 연
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학습, 자기효능, 자기결정과 자기조절능력, 경험을 성찰하고 분석하는 능력을 포함한다.
건강행위는 개인이 자신의 건강과 안녕을 위하여 스스로 실행하는 활동이므로 행위에 영향을 미치는 개인적 요소를 고려하여야 한다. 특히 건강교육
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자기조절계획: 인지행동상의 능력 ‘무엇을 할 수 있는가?’
오랜 기간 발달, 유지하는 현상 ‘어떻게 성취할 수 있는가?’
※ 만족지연: 미래의 더 큰 보상을 위해 당장의 보상을 포기함
(주의전환이나 인지적 변화를 통해 좌절상황을 중성
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통제하는데 어려움을 느끼며 자신의 과업에 집중하지 못하고, 쉬지 않고 반복적인 행동을 한다거나 때때로 충동적인 경향으로 인해 신체를 위험에 빠뜨리기도 한다. 때문에 수업시간에 집중하지 못하고 산만한 행동을 하기도 하며 교사의 지
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학습하지 못하고 폭력을 갈등해결의 효과적인 수단으로 간주한다. 행위자들은 일반남성에 비해 갈등해결기술이 부족하다.
3. 자기통제능력 : 행위자들은 빈약한 충동조절능력을 가지고 있으며 충동적인 경향이 있다.
* 참고문헌
가족관계 /
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