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의 실제, 신영프린팅 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학년교육과정의 편제
Ⅲ. 학년교육과정의 기본 방향
Ⅳ. 학년교육과정의 운영 방향
Ⅴ. 초등학교 2학년 교육과정
Ⅵ. 초등학교 4학년 교육과정
1. 교과 지도
2. 재량 활동 지도
Ⅶ. 초등학교 5
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의 평가를 지양하고 학생의 행동 특성 변화에 기여한다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(2002), 초등학교 교사용 지도서 특별활동, 초등학교 교사용 지도서 특별활동(적응활동), 서울 : 대한교과서주식회사
ⅱ. 교육인적자원부 특별활동, 계발활동 지도서
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의 독특한 전통을 가꾸어 나가도록 한다.
(차) 학교 재량시간의 운영은 시. 도의 교육과정 편성. 운영 지침에 따르되, 영어교과 이외에 이 교육과정 편제에 제시된 교과 및 특별활동의 보충. 심화 또는 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구
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재량시간 신설·확대
·이수과목 수 축소,
교과별 학습내용의 최적화 도모
·일반계 고등학교 2, 3학년에는
학생선택중심 교육과정 도입
·질 관리중심의 교육과정 평가체제
도입
·창의성과 정보능력 배양 강조
재량시간편성
초등
1∼2
없음
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의 효율화 - 효율화를 위하여 학생의 적성, 능력, 진로에 부응함.
(3). 교육과정 편제와 특징
1) 초등학교 교육과정
㉠ 편제 : 교과활동 +특별활동 + 학교재량시간 (3학년 이상 34 시간 확보)
㉡ 학교 재량시간 처음으로 설정됨
㉢ 1,2학년 통합교과
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