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의 뜻 알기(word meaning)
Beck과 그의 동료들의 연구에 의하면 학생들의 어휘에 대한 지식은 그들의 읽기 이해를 의미 있게 개선할 수 있다고 보고하고 있다. 따라서 효율적인 어휘 교수는 읽기 교수의 중요한 요소이다. 그러나 단순히 새로운 낱
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의 긴 다리로 꽉 잡았다”).
5) 이야기 다시 말하기
이야기를 읽고, 읽기 집단 속에서 토론을 하고 난 다음 학생들은 그들의 짝에게 그 줄거리를 요약해서 말한다. 파트너는 그 이야기의 핵심요소들의 목록을 가지고 이야기 요약의 완성도를 점
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CIRC모형
읽기 쓰기 통합 모형(CIRC, Cooperative Intergrated reading and composition)은 읽기와 쓰기 연구들을 통해 밝혀진 여러 전략들을 통합적으로 묶어서 학습 내용으로 삼고 이를 협동적으로 학습할 수 있도록 계획된 모형이다. 이질적으로 구성된 소
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의 효율성을 높일 수 있다.
2)교육과정에서 프로젝트의 위치 : 보완적 기능
교사들이 기존 교육과정을 프로젝트로 대치하기보다는 현재의 교육과정 안에서 프로젝트를 실험해보고 그것을 교사들 자신의 목적과 철학 그리고 환경에 적용시켜
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의 구조를 이해함으로써 문학을 바르게 이해하게 하며 읽기와 쓰기의 통합활동을 위한 기반이 된다.
4) 평가하기
큰 소리로 소리 내어 읽기, 낱말 뜻 말하기, 의미 있는 짧은 글짓기
3. 이야기 구성력 신장을 위한 읽기와 쓰기 통합 활동
4차시
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의 목적 및 필요성
2. 연구문제
3. 용어정의
Ⅱ 이론적 배경
1. 협동학습의 이해
2. 협동학습 모형
3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선
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의 언어발달 및 문제행동 개선에 미치는 효과. 미술치료연구. 2003
이근매, 최은영. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사고통에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2000
안종복, 전희숙, 석동일. 조음검사 방법간 조음정확도 및 조음
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의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2003.
박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
신옥
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의 교육 또한 필수적이다. 나아가 한국 문화에 대한 이해는 한국어 학습의 효과를 증진시키고 한국에 대한 정의적 친근감과 인지적 이해를 북돋아 줄 것이다.
참고문헌
서울대학교 언어교육원. 2007. 「Active Korean 2」. [주]문진미디어.
서울대
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의도를 파악하지 못했다.
따라서 비판적 역사 읽기를 위해서는 상당한 경험과 훈련이 필요하다. 독해 과정에서 ‘왜?’라는 질문을 하거나 치밀한 탐색을 해야 한다. 역사 텍스트를 비판적으로 읽기 위해 학습 과정에 포함시켜야하는 활동을
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의 연구가 기여할 수 있는 지점을 분명히 설정할 예정입니다.
2) 수업 설계 및 교수·학습 자료 개발
읽기 자료와 쓰기 활동을 통합한 수업 모형을 자체 개발하고, 실험 수업을 위한 교수 자료 및 평가 도구를 제작합니다. 예를 들어, 설명문 읽
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