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의 인가기준을 크게 강화하였다. 이로써 기독계가 학교들은 존폐위기에 놓이게 되었다. 이에 대해 선교사들의 자세는 두 가지로 나타난다. 대체로 장로교계는 기독교적 교육이라는 학교의 설립목적을 상실한다면 학교존립의 의의가 없다는
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기독교의 예비교육을 실시하였다. 교육내용은 교리문답, 찬송가, 3R\'s 등을 주로 가르쳤다.
2) 고급문답학교 (Catechetical School)
문답학교의 교수나 교회의 지도자 양성을 위해 설립된 교육기관으로서 그 교육 내용은 신학, Greece철학, 수사학, 자
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기독교의 예비교육을 실시하였다. 교육내용은 교리문답, 찬송가, 3R\'s 등을 주로 가르쳤다.
2) 고급문답학교 (Catechetical School)
답학교의 교수나 교회의 지도자 양성을 위해 설립된 교육기관으로서 그 교육 내용은 신학, Greece철학, 수사학, 자연
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의 정신을 일깨워 준 스승이라 할 수 있다.
6. 초기 인보관의 시사점
이상과 같이 영국, 미국, 일본 그리고 우리나라에 설립된 태화사회관, 조선충독부
에 의해 설립된 동부인보관, 대학부설 최초의 인보관인 이화사회관의 설립 배경에
대해서
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다. 이것은 유아들이 가지고 있는 본질적인 왕성한 활동성을 해방시키고 내적인 동기에 입각하여 그의 내면적인 힘(inner strength)을 기르게 하므로, 교육은 자연히 창조적인 자기 활동의 과정인 것이다.
이와 같은 프뢰벨의 유치원은 유아교육
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