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전문지식 295건

기독교 교리에 대한 기초적인 지식을 전수해 주는 활동이 필수적으로 요구되었을 것이다. 중세 초기(더 정확하게 말하여 로마 제정시대 말기, 약 2세기경)에 이러한 필요에 의해 생긴 것이 바로 \'문답학교\'인데, 기독교가 짧은 시기에 널리
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서양(동양과 서양)의 가치관과 친구관 1. 서양 미국(서양)을 먼저 살펴보기로 하자. 형식에 구애됨이 없이 항상 친절하고 스스럼없는 것이 미국 사람들의 대인관계의 특징이다. 그렇다고 그들이 깊고 계속적인 우정 관계를 맺는 것은 아니다.
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  • 등록일 2013.07.21
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서양 고대 그리스 로마 세계의 인성 교육, 서울대학교 Ⅰ. 서양의 철학(사상) Ⅱ. 서양의 가치관 1. 인간의 구조 2. 인간과 이데아 Ⅲ. 서양의 국가관 1. 키케로(Marcus Tullius Cicero) 2. 세네카(Lucius Annaeus Seneca) Ⅳ. 서양의 신관 1. 존재
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서양문화와 더불어 발전하여 온 기독교도 이와 같은 존재의 개념을 받아들여 그들이 받드는 신을 하나의 ‘존재’로 인식하여, 섬기고 숭배하여야할 구체적 대상으로 삼았다. 이러한 인식방법을 통하여 유신론적 신관의 바탕을 형성하고 있
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, 그것은 바로 국가가 \'윤리적 삼라만상(sittliche Universum)\'이기 때문이라고 한다. 또한 국가의 윤리적 자율(sittliche Autonomie)에 대한 헤겔의 고찰은 가족과 시민사회에 대한 국가의 관계를 파악하는데 결정적인 의미를 부여한다. 가족은 자연적
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  • 등록일 2013.07.18
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논문 5건

1. 들어가는 말 칸트의 미학과 하이데거의 예술철학은 여러 가지 측면에서 서로 비교될 만하다. 비록 칸 트는 ‘아름다움’에, 하이데거는 ‘예술작품’에 집중하고 있기 때문에 서로의 관심사가 정확하 게 일치한다고는 말할 수 없지만,
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  • 발행일 2016.01.25
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의 교육개념은 교육을 단지 학교교육에만 국한시키는 것이 아니라 삶의 전 과정에서 보다 나은 경험의 질적 성장을 추구하는 것이기 때문이다. 제언 듀이(Dewey)의 교육개념은 ‘지식’자체보다 ‘지식의 획득과정’을 중시하는 사상이다. 지
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  • 발행일 2008.11.19
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사상 (1) 소크라테스 이전의 철학 (2) 역사학과 정치철학 (3) 플라톤, 아리스토텔레스, 크세노폰의 정치사상 2. 근대정치사상 (1) 근대성과 마키아벨리 (2) 근대의 자유주의 사상가 (3) 탈근대의 태동 3. 현대 정치사상 (1) 자유주의 (2
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  • 발행일 2010.06.16
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의 문제점을 극복하고 앞으로의 방향성을 설정하는데 그 어떤 것보다 상당히 큰 도움이 될 수 있다. 2. 한국교육의 철학적 성찰 교육사상가 헤르바르트는 교육이란 현상을 바르게 파악하기 위해서는, 교육에 대한 철학적인 분석과 해명이 필
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  • 발행일 2009.06.21
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서양 철학사(上)』, 강성위 역. 대구: 이문출판사, 1991 박종현. 『국가』 , 서울: 서광사, 1997 W.K.C. 거스리. 『희랍철학입문』, 박종현 역. 서울: 서광사.1997 박종현. 『희랍사상의 이해』 , 서울: 종로서적,1994 E. 젤러. 『희랍 철학입문』, 박종현
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  • 발행일 2007.12.05
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취업자료 5건

의적인 교수법으로, 윤리가 어렵고 따분하다는 학생들의 인식을 바꾸고 싶습니다. 그리고 선생님이 되어서도 계속 철학과 사상을 연구하고 싶습니다. 동료들끼리 모임을 가져 교수법이나 새로운 이론들에 대해서도 토론할 것입니다. 만일 기
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  • 등록일 2008.12.03
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의 내면적 발전의 과정과 그 성과가 이 책에 수록되어 있다. 대학에서 자기가 받은 교육에서 얻은 지식은 선천적 소질에 의한 것이거나(시, 웅변술 등) 신앙에 근거를 둔 것이거나(신학), 이성에 의해 추리를 통해 얻어지는 것이다.(수학, 철학
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  • 등록일 2002.10.26
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nagogicus mos)는 바로 이러한 의지를 잘 표현하는 말이다. 닮은 것 혹은 유사한 것에 대한 시각적 효과와 믿음은 바로 위(爲)아에로파기타(Pseudo-Aeropagita)에서 근거했다. 즉 원형(Typos)을 그것의 유사상(Imago)를 통해 추론하고 관조할 수 있다는 것이
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현대 철학자들의 글쓰기를 통해, 고전철학과의 연결 및 단절이 어떻게 철학적 혁신으로 이어졌는지를 경험할 수 있었습니다. 이 과목을 통해 철학이 단순히 과거 사상의 계승이 아닌, 언어와 권력, 타자성, 주체 해체라는 문제의식으로 현재
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  • 등록일 2025.07.14
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기본적(基本的)이며 필수적(必需的)인 교과(敎科)는 모두 배워야 할 필요(必要)가 있다고 생각한다. 지금까지 프래그머티즘의 교육사상(敎育思想)과 나의 교육사상(敎育思想) 및 교육관(敎育觀)에 대해서 살펴보았다. 아직까지 나의 교육관(敎
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  • 등록일 2006.04.27
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