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의 영역
1. 학급경영계획 영역
2. 집단조직 및 중점 지도 영역
3. 특별활동 영역
4. 생활지도 영역
5. 환경시설 관리 영역
6. 사무관리 영역
7. 학부모와의 관계 영역
8. 학급경영평가
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 과정
Ⅶ. 학급경영(학급운
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의 변화, 특기 사항
4) 학생 각자의 성취도, 변화 진단하는 절대 평가
- 형성 평가적 성격
- 학생의 계속적 진보와 계발을 돕는 자료로 활용
5) 학생 개개인의 발달, 변화, 성취 평가
학급, 학교 차원의 전체 집단의 성장, 발달, 변화 평가
6) 특별
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의 봉사 활동을 돕는 방법과 필요성을 자세히 안내하는 것이 좋다.
Ⅸ. 특별활동(특별활동교육과정)의 행사활동
1. 지도 원리
㈎ 학교에서 재량권을 발휘하여 탄력적으로 운영해야 한다.
㈏ 가능한 학생들 스스로 계획을 수립하여 참여하며 평
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의 기관의 상호 협조 하에 이루어지므로 다른 행사에 비해 인 원, 시간 및 노력이 많이 든다 전 영역에 걸친 시행은 어려움, 학교 형편에 따라 한 두 가지를 선택하여 실시함
- 교재 386쪽∼388쪽의 실제 활동 표 참조
행사활동의 평가
1. 평가
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의 전 과정이 교육적 의미를 가질 수 있도록 과정 및 결과를 평가한다.
마) 유관기관 및 봉사단체와 협조체제를 바탕으로 한 봉사활동을 전개한다.
2) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 자치활동
(1) 궁극적으로는 자주성
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