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구관계를 촉진할 때 일반 학생에게 우정의 중요성을 인식시키고 공동체의식과 다양성을 인정하는 수용적인 태도를 갖게 해야 한다고 지적했다(Salisbury, Gallucci, Palmbard & Peck, 1995; Stainback, 1990). 또래지원모임을 모집할 때 일반아동에게 지원모
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의 여러 발달적 측면과 관계가 있다. 특히 부모-교사 관계의 질은 학업 유능성, 학문적 진전, 성적, 시험성적 향상을 포함한 유아의 학업적 기능과 관련이 있다. 또한 질 높은 부모-교사 관계는 유아의 또래관계 기능향상과 사회적 유능성을 반
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의 친사회적 행동과의 상관연구. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 또래환경의 중요성
2. 학습환경의 중요성
3. 대중매체환경의 중요성
4. 가정환경의 중요성
5. 지역사회 환경의 중요성
6. 시사
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의 하루 종일 상호작용 1. ‘효과적인 학교’ 이론 정의
2. ‘효과적인 학교’ 이론의 등장 배경
3. ‘효과적인 학교’ 이론의 연구 동향
4. ‘효과적인 학교’ 의 요인
- 학교장 요인
- 교사 요인
- 교육과정 요인
-
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의 성별에 따른 성역할 선호성과 또래 유능성에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원
11. 고진경(2007), 정신분열병 환자의 사회인지 능력 평가척도 개발, 중앙대학교 대학원
12. 이미정(2006), 유아의 성별 형제자매 유무, 성, 지위, 유형에 따른 성
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의 의사소통』, 서울 : 다음세대, 2005.
金良喜. 『家族關係學』, 서울 : 修學社, 1998.
고성애.「청소년이 지각한 부모의 의사소통유형과 문제행동과의 관계」, 서강대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
김경화. 「부모-자녀간의 의사소통과
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의 경향이다. 이 입장은 다양한 상황에서 운영되고 있는 조직이나 집단에서 어느 하나의 리더십 행동이 이상적이거나 효과적이라고 할 수 없다는 인식에 기초하여 리더십을 유동적이고 변화하는 요인들의 상호작용적 관점에서 접근하고 있
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의 개념
2. 청소년가출의 원인 및 유형
3. 청소년가출의 특성
Ⅲ. 청소년가출의 현황 및 문제점
1. 청소년가출의 현황
2. 청소년가출의 문제점
Ⅳ. 청소년 가출의 예방대책 방안
1. 청소년 자신
2. 가정
3. 학 교
4. 또 래
5. 사회환경
6.
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의 또래위치와 사회성 및 자아
1. 아동의 사회성과 또래지위
2. 자아지각
3. 사회 기술과 또래 관계
제 2절 또래의 기능과 관계형성에 영향을 주는 요인
1. 또래의 기능
2. 또래관계에 영향을 주는 요인
제 3절 또래의 집단
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또래들을 상실하게 됨을 의미하는 것이기 때문이다. 따라서 여러 가지 적응상의 문제를 경험하게 되고 급기야는 자살을 결행할 정도의 극심한 정신적 고통과 아픔을 겪게 한다. 뿐만 아니라 집단따돌림의 가해자의 경우 자신도 따돌림을 당
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의 중요성을 뒷받침해 주고 있습니다.
통합교육을 강조하는 가장 설득력 있는 주장은 장애유아가 정상적인 발달을 보이는 일반유아와 함께 교육받음으로서 나이에 적절한 행동을 관찰하고 그러한 행동을 보이는 또래들과의 상호작용 할 수
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의 역할“이라는 주제로 석사 논문을 작성해보고 싶습니다. 단기간에 달성하기 어려운 목표인 만큼, 종양학, 면역학, 유전학, 종양치료의 최신 동향, 종양간호학 및 종양치료 및 종양간호 실습 등의 전공과목을 통해, 종양치료와 관련한 이론
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의 관심과 열정을 찾게 되었지만, 저의 상황 판단력과 적응력은 대우증권의 구성원으로서 잘 헤쳐 나갈 수 있을 것이라 생각합니다. 또한 저의 꼼꼼한 성격은 금융시장 분석에 있어서 냉철하고 세밀한 분석의 핵심 요인으로 작용할 수 있으며
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의 성향 또는 가치관과 상반되는 사람과 협력하여 일을 추진했던 상황에서 가장 힘들었던 점은 무엇이고, 그것을 극복하기 위하여 어떠한 노력을 하였는지 기술하시오. (500자)
3. 본인이 소속한 집단에서 오랜 시간 관행적으로 수행했던 기
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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