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인물분석
1)「무정」에서의 애정관과 교육관
①「무정」에서의 애정관 : 신분상승과 개인적 야망
②「무정」에서의 교육관 : 교육에 의한 계몽의 의지
2)「무정」에서의 신여성상
2.「무정」의 근대의 수용과 기독교
1)
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무정」
3.1 「무정」의 구조
3.2 사건과 전개의 우연적 요소
3.3 지향의식의 선명한 표출
4. 소설론 적으로 본「무정」
4.1 「무정」에 사용된 문체의 근대성
4.1.1 문체의 일반적 특징
4.1.2 문체의 특이성, 역전기법
4.2 소설 속 인물분석
4.2.1
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분석
Ⅳ. 이광수의 현대소설 꿈 작품분석
Ⅴ. 이광수의 현대소설 무정 작품분석
Ⅵ. 이상의 현대소설 날개 작품분석
Ⅶ. 염상섭의 현대소설 삼대 작품분석
1. 인물유형
1) 세대간의 갈등을 중심으로 한 인물 유형
2) 조씨 가문과 이에
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이광수의 <무정>에서와 같은 치졸함은 전혀 보이지 않는다.
참고문헌
최유찬, 한국 근대문화와 박경리의 토지, 소명출판, 2008
박경리, 토지, 나남, 2007 1. 한국문학 작품 중 외국인에게 교육시키고 싶은 작품 – 박경리의 ‘토지’
2
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이광수, 기억과 역사의 투쟁,-조관자
삼인, 2002. 1. 해석의 단계
1-1. 작가소개
1-2. 작품개관
1-3. 작품배경
1-4. 줄거리
1-5. 인물분석
2. 분석의 단계
2-1. 무정의 근대성
2-2. 무정의 계몽성
2-3. 주제의식
3. 평가의 단계
3-1. 문학
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이광수의 ‘민족운동론’의 성격：논설을 중심으로>
- 고려대학교 안태령 석사논문, 1986
《동포에 고함：춘원 이광수 친일문학》, 이광수, 철학과현실사, 1997
《무정：춘원 이광수 장편소설》, 이광수, 문학과지성사, 2005
《사랑：이광수문
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인물(Character) 61
1.2.2.4. 6장 전체의 분석 63
2. 요한 6장 주석 66
2.1. 오천 명을 먹이신 이적 66
2.2. 다섯 번째 표징인 물위를 걸으신 이적 69
2.3. 담화 71
2.4. 담화 이후 79
3. 6장의 성체성사의 가치와 의미에 대한 신학적 이해 81
3.1. 예수
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-박재훈 성가 독창곡집」
서울: 기독교음악사1995.
한국찬송가 공회,「박재훈 찬송가 자료모음집」
서울 : 대한기독교서회, 1998.
한국찬송가 공회,「찬송가」 서울 : 대한기독교서회, 1990.
■ 附錄
<1막 1장 일본어 대사 번역>
이 대목은 “일
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기독교 교육 커리큘럼의 역사적 고찰
2. 교회교육을 위한 커리큘럼(curriculum)의 이해
: 마리아 해리스의 교육목회 커리큘럼 중심으로
2.1. 교회교육에 있어서 교육의 이해.
2.2. 커리큘럼의 최근동향.
2.3. 교회커리큘럼의 개념과 의미
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기독교서회, 1977.
S. E. 모이어. ［인물중심의 교회사］.곽안전,심재원 역. 평화당.1977.
논문집
김명혁. [신학지남]. 44권. 제1집. 통권 176호. 1977.3.
박봉배. "초기 루터의 신학에 있어서의 윤리적 근거로서의 칭의". [기독교사상]. 1973. 5.
손규태. "
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분석 학술이론에 대한 지식검증 기출문제 89
1. 의사 결정에 필요한 데이터 분석: 90
2. 현상 이해와 예측: 90
3. 실험 설계와 해석: 91
4. 오류와 불확실성 다루기: 91
5. 다양한 분야와의 융합: 91
6. 정보의 해석과 의사 소통: 91
7. 진실을 파악
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목적과 방향'을 이해하는 사람이 되고 싶습니다. 신앙적 책임감과 분석적 역량을 함께 갖춘 전문가로서, 총회연금재단의 공공성과 투명성을 높이는 중심 인물이 되고자 합니다. 대한예수교장로회 총회연금재단 기금운용 자기소개서
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