|
생애와 활동
2. 교육사상과 교육실천
3. 교육사상적 의의
Ⅲ. 구교의 교육
1. 이그나티우스 더 로욜라의 생애
2. 예수회(제쉬뜨교단)
3. 교육과정
4. 교육방법
5. 교사양성제도
6. 예수회 교육의 성공 원인
7. 예수회 교육의 한계
8. 의의
|
|
|
더욱더 보호망을 강하게 하였다가 1962년 -1965년의 바티칸 제 2차 회의에서 보호막을 벗어버리고 개방을 허락함으로서 종교개혁의 도전장을 던졌다고 말할 수 있다.
1. 예수회의 창설과 이그나티우스 로욜라
이그나티우스 로욜라는 피레네 산
|
|
|
루터(Marthin Luther, 1483-1546)
2. 이그나티우스 로욜라(Ignatius of Loyola, 1491-1556)
3. 재세례파(Anabaptists, 1527)
근세 교회 시대(1648-1900)
1. 프랑스의 위그노 교도 (The Huguenot, The Prophets of Cevennes, Camisards)
2. 경건주의의 모리비안 교도(The Moravian)
|
|
|
더욱더 보호망을 강하게 하였다가 1962년 -1965년의 바티칸 제 2차 회의에서 보호막을 벗어 버리고 개방을 허락함으로써 종교개혁의 도전장을 던졌다고 말할 수 있다.
1.예수회의 창설과 이그나티우스 로욜라
이그나티우스 로욜라는 피레네 산
|
|
|
로욜라는 방종한 생활을 청산하고 크리스트의 군인이 될 것을 결심했다. 그는 믿음에 대해 더욱 많은 것을 배우기 위해 파리대학으로 가서 소규모의 헌신적인 추종자들을 모았다. 이들의 도움으로 1534년에 예수회교단을 수립했다. 1540년 이들
|
|
메뉴펼치기
