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이가 먹고 싶을 때 언제든지 먹을 수 있는 위치에 사탕들이 있다. 먹는 것을 제어할 사람이 없다.
3)행동수정 및 지도방안
(1)목표설정
양치질을 3분 동안 잘 했을 시 스티커를 붙여준다.
(2)강화방법
본 실험에서는 아동이 양치질 하는 시간을
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이가 먹고 싶을 때 언제든지 먹을 수 있는 위치에 사탕들이 있다. 먹는 것을 제어할 사람이 없다.
3.행동수정 및 지도방안
(1)목표설정
양치질을 3분 동안 잘 했을 시 스티커를 붙여준다.
(2)강화방법
본 실험에서는 아동이 양치질 하는 시간을
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이 일반 자매들처럼 지낸다.
父 : 가출을 했지만, 가끔 아이들을 보러 온다. 생활비를 보태주고 있지 못하다.
5) 개입과정
① 목표
문제행동을 수정한다 : 2일에 1회씩 머리감기, 매일 잠자기 전에 손발 씻고 이닦기
조모에 대한 불만(동생과의
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이 이루어졌는가?
실 내외 시설 설비는 안전한가?
즐겁고 쾌적한 분위기를 마련해 주는가?
기본생활
습관지도
활동 계획에 맞게 지속적으로 반복 지도되었는가?
가정과 연계되어 실시되었는가?
유아 스스로의 행동 수정을 통해 생활습관 형성
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이 스스로 행동의 지도없이 편식을 안하고 골고루 먹게 될 때
까지 보상을 계속해 줄것이며 바른 식습관을 몸에 익히게 하고 자립적인 인간으로 성장하도록 도울 것이다.
* 참고 문헌
한국 보육교사 교육연합회, 아동문제 및 행동수정 개별지
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