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교육과학사 / 2003 아동기 사회정서발달
I. 정서
II. 자아
III. 도덕성
1. Piaget의 도덕성 발달단계
1) 타율적 도덕성의 단계
2) 자율적 도덕서의 단계
2. Kohlberg의 도덕성 발달단계
3. Eisenberg의 도덕성 발달단계
IV. 또래관계
1. 또
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업식 및 작은 음악회
- 예쁘고 건강한 마음을 키워주는 아빠와 10분
-햇님, 하늘
- 2/13 (금)
- 2월 첫주
(2) 성신여대 부속 성신유치원
◈부모교육 연간 교육 계획안◈
출처: 성신여대 부속 성신유치원
(3) 희소유치원
◈부모교육 연간 교육 계획
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발달과정
3-4. 다중지능 사례
-유아기
-초등학교
-중학교
-고등학교
-특수아동
-성인기
3-5. 다중지능의 한계
3-6. 다중지능의 시사점
4. 지능의 측정 및 검사점수의 의미
5. 결론
6. 참고문헌
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한국아동학대예방협회. 1997
이인정, 최해경 공저(1996), 『인간행동과 사회환경』, 나남출판사.
장인협·김융일·정진역·이정숙 공저(1986),『인간행동과 사회환경』,집문당.
정동화(1996), 『아동의 스트레스 및 사회적지지 지각과 행동문제 』,
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유아의 대인문제 해결사고에 대한 연구. 이화 여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
전경찬(1997). 아버지의 양육태도와 자녀의 사회적 행동특성 및 학업성취 의 관계에 대한 연구, 전북 대학교 교육대학원 석사학위논문.
이영순(1987). 아버지
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Ⅰ. 방임이론
1. 방임의 개념
2. 방임의 유형과 방임된 아동의 특성
1) 신체적 방임
2) 의료적 방임
3) 정서적 방임
4) 교육적 방임
3. 방임의 원인
1) 부모의 발달사와 성격 요인
2) 아동과 가족체계 요인
3) 상황에 따른
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과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
김한종, 1995, 피아제의 인지발달론과 역사교육연구, 한국교원대사회과학교육연구 12월호
김삼복, 1996, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학과
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유아를 위한 사회정서지도, Guiding children’s social development: Theory to practicel], 4th ed. (박경자· 김송이· 권연희 역). 서울: 교문사.
22) 교재 4장 및 멀티미디어 강의 5강 1. 서론
2. 본론
1) 자아개념의 개념
2) 자아정체감의 개념
3) 자아존
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서론
본론
Ⅰ. 장애인 가족의 이해
Ⅱ. 장애인가족이 겪는 어려움과 문제점
Ⅲ. 장애인가족의 여러 가지 사례
Ⅳ. 장애인가족의 개선방향
결론
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과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
김한종, 1995, 피아제의 인지발달론과 역사교육연구, 한국교원대사회과학교육연구 12월호
김삼복, 1996, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학과
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