|
학업성적…………………………………6
4. 연구문제 ……………………………………………8
Ⅲ. 연구방법 및 절차……………………………………9
1. 연구방법 및 절차…………………………………9
Ⅳ. 결 과………………………………
|
|
|
독일과 이탈리아의 아동문학
(4) 북유럽의 아동문학
(5) 미국의 아동문학
3) 20세기의 아동문학
(1) 영국의 아동문학
(2) 프랑스의 아동문학
(3) 독일의 아동문학
(4) 미국의 아동문학
(5)아동문학과 아동을 위한 문학교육 연구의 최근 경향
|
|
|
한국사회복지사협회(1999), “전문사회복지사 자격제도 공청회”
한국사회복지사협회(2000), "사회복지사 자격제도 환경변화와 대학교육의 전망"
2001.10.12, 대학원 사회복지학과 특강자료
한국사회복지사협회(2001), “사회복지사 자격제도 환경
|
|
|
한국데이터정보과학회지/27(1), 2016., 169-178, 한국데이터정보과학회
김민정, "플립러닝 사전 예습학습 및 본 학습의 명시적 인지활동 수준 분리가 수업흥미와 학업성취에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구/16(12), 2016., 1279-1300, 학습자중심
|
|
|
교육청 관내의 초·중·고 학생들 850명을 대상으로 설문 조사하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 반발심, 문제행동, 우울은 아동기 이후 청소년기로 갈수록 증가하는 경향을 보였다. 그런데 반발심과 우울은 중·고 간에 유의미한 차
|
|
|
한국여성개발원 (1987), 「아동보육에 관한 연구」.
은하 (2002), “취업모를 위한 영유아보육에 관한 연구”, 석사학위 논문, 단국대학교 행정법무 대학원
황재성(2004), “집단 미술치료가 방임된 아동의 불안 감소에 미치는 효과” 원광대 학교
|
|
|
유아에서 고령자에 이르기까지 폭넓은 분야에 걸쳐 해당된다. 최근 일본은 장애인 대책을 장기적으로 수립하여 장애인들의 자발적인 참여를 유 도하고 있다. 실제로 그들은 시설 정비와 지도자 양성, 기록 경기 이외의 스포츠 상호교류를 통
|
|
|
교육을 실천 하는 교사가 되겠습니다. 또한, 기회가 된다면 박사과정에 도전하여 우리나라 유아공교육의 가능성에 대해 연구해보고 싶습니다. 성균관대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1. 지원동기(진학동기)
2. 연구계획(수
|
|
|
교육과정이라 생각한다.
4. 출처
- 3-5세 연령별 누리과정:해설서, 이영, 장명림, 보건복지부, 2014
- 유아교육 실습지도교사 교육 프로그램 모형개발, 조운주, 이화여대:유아교육학과, 2001
- 한국 유아교육의 과제, 한국유아교육학회, 2001 1.
|
|
|
유아과학교육”, 양서원, 2013
- 맹아영, “생물 관찰활동에서의 교사의 역할과 유아의 과학과정 기술의 변화에 관한 연구”, 성신여대, 2005
- 이미오, “만3세 유아의 통합요리 활동이 호기심 및 과학과정기술에 미치는 효과”, 총신대, 2013
|
|
메뉴펼치기
