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배경
3) 오스벨의 학습지도법 분류
2. 유의미 학습과정의 기본구성
1) 독립변인 : 학습과제
2) 매개변인 : 인지구조 , 인지과정
3) 종속변인 : 유의미한 학습결과
3. 유의미 학습 수업의 실제
1) 수업원리 (6가지)
2) 교수의 3단계
3) 예
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교수법(Direct Instruction)
1) 일반적 정의
2) 이론적 배경
3) 6차 교육과정에서의 직접 교수법
4) 6차 교육과정에서 직접교수법의 장단점
2. 전략적 교수 모형 이론
1) 직접교수법과 전략적 교수 모형의 차이점
2) 세 모형의 성격
(1) 직접 교수 모
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과정까지 변화하게 만든다.
구성주의에 대한 교수 설계는 학습자가 직접 주도적으로 공부할 수 있게 환경을 조성하고 실제로 할 수 있는 과제와 환경을 강조하였다.
3)-1 교육 공학의 이론적 기초의 적용 방안
교육공학은 교육 심리학자가 직
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학습이론 및 교육 과정에 커다란 영향을 미쳤다. 특히 그의 이론은 수학 및 자연과학에 잘 맞기 때문에 이들 교과의 교수학습 개발과 교육과정을 구성
하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제(Piaget) 이론의 배경
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주요 특성
다. 구체적 조작기의 발달
4. 교육적 활용 피아제 이론의 실제 적용
가. 발달 단계에 따른 교육 전략
나. 발견 학습의 중요성
다. 인지 갈등의 교육적 가치
Ⅲ. 결론
1. 이론의 기여와 한계
2. 개인적인 성찰
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이론의 주요 개념
3) 인지발달이론의 특성
4) 인지발달 단계
3. 피아제 이론의 교육적 시사점
1) 사고의 과정
2) 아동들의 학습참여
3) 아동의 사고
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과정의 개념
1)기원
2)경험중심 교육과정의 개념
3)경험중심 교육과정
4)경험주의 교육의 기본 목적
5)교육적 입장
2.진보주의
1)철학적 배경
2)교육이론
3)진보주의자
3.듀이
1)교육의 목적
2)교육 내용의 선정
3)교육 방법
4) 교육의
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학습해야 하는 내용과 나중에 학습하는 것이 좋은 내용이라고 정하며 이론적인 측면에서 어떤 것이 먼저이고 나중인지를 정하는 선후의 관계를 고려하여 조직한다. 1. 유아 교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오.
2. 교육과
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과정, 한국방송통신대학교 출판부
4) 임경희(2008), 유아의 창의적 사고와 창의적 성격특성이 대인문제해결력에 미치는 영향, 위덕대학교 교육대학원
5) 고현숙(2007), 아동철학교육의 이론적 기초에 관한 연구 (듀이철학과 립맨의 IAPC 프로그램
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이론적 배경
2.1. 발달 이론과 수학 학습
2.2. 놀이 기반 학습의 중요성
2.3. 사회적 상호작용과 수학 개념 형성
3. 보육교사의 수학활동 지도방안
3.1. 수학적 사고 촉진을 위한 활동 설계
3.2. 다양한 교수 방법과 자료 활
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