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발달의 연구의의
2. 발달의 개념
3. 사회 학습적 이론
4. 인지 발달적 이론
1) 쟌 피아제(Jean Piaget) 도덕 발달이론
2) 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)
5. 정신 분석적 이론
6. 신학적, 윤리적 이론
7. 도덕성 발달의 인지적 과정
1) Piaget의 도덕발
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정신의료방법론1」/신한/1996
이근후ㆍ박영숙 공역/[정신분석 상담 이론]
정옥분/발달심리학/학지사/2004
조현춘 외/「심리상담과 치료의 이론과 실제」/시그마프레스/2003
최순남/인간행동과 사회환경/범문사/1995
함희준 역/프로이트 심리학의
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황정균(2000) 현대 교육 심리학의 쟁점과 전망. 교육과학사 Vygotsky비고스키의 사회문화적 발달이론
1) 사회적 학습과 개인적 언어
2)근접발달영역과 비계설정
3)교육적 시사점
Piaget와 Vygotsky의 이론 유사점
Piaget와 Vygotsky의 이론 차이점
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사회적 인간관계 등도 학습을 통해 습득하게 된다. 학습원리에 대한 설명은 크게 고전적 조건형성, 작동적 조건형성, 인지학습, 관찰학습 등으로 나눌 수 있다. 학습원리에 대한 다양한 이론적 입장들이 있지만, 실제 어느 한 이론이 모든 학
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사회적 인간관계 등도 학습을 통해 습득하게 된다. 학습원리에 대한 설명은 크게 고전적 조건형성, 작동적 조건형성, 인지학습, 관찰학습 등으로 나눌 수 있다. 학습원리에 대한 다양한 이론적 입장들이 있지만, 실제 어느 한 이론이 모든 학
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정신 에너지 : 리비도와 성감대
4) 방어기제
2. 발달 단계별 특성
1) 구강기(0-1세)
2) 항문기(1-3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠복기(6-12세)
5) 생식기(12세 이후)
3. 이론의 비판적 검토
Ⅵ. 에릭슨의 발달심리이론(심리사회적발달이론)
1. 에릭슨
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정신분석적 성격이론 등을 사회복지 실천분야의 여러 과정에 적용하였을 때 그 상관관계와 효과성을 검증하는 것은 쉽지 않을 것이다.
하지만 정신역동적 시각에서의 이론은 사회복지 실천분야에서 인간관계, 가족치료 및 아동발달 등에 대
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학습자의 인성을 중시하는 전인교육의 모습이라 하겠다. 이러한 전인교육에서 요구하는 학습을 가장 적절히 표현해 주고, 학습자에 대한 밀도있는 이해를 심화시켜 주고 있는 것이 인본주의 학습이론이다.
도덕교육은 행동주의적 관점에 의
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사회의 가치관 변화
Ⅱ. 성격
1. 성격의 정의
1) 특성이론
2) 정신역동 이론
3) 행위학습이론
2. 성격의 결정요인
① 유전적 영향
- 미네소타 쌍생아 연구(Minnesota Identical Twins Study)
② 환경적 요인
- 범죄자가 되는 비율 : 친부모의 전과
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조건화의 비교
① 자극의 원인이 무엇인가?
② 반응의 원인은 무엇인가?
③ 자극과 반응과 관계
④ 각각의 예
⑤ 사용되는 다른 용어
Ⅴ. 실제적 적용에 따른 교수이론의 특징
Ⅵ. 결론 - 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 평가
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