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방법이다. 따라서 이번 상담의 조사를 통해 미래의 교사가 될 때 좋은 지식 배경이 될 것이라 생각했다. 학생들이 상담을 요청해 올 때 무조건 상담하는 것이 아니라 위에서 배운 상담 이론을 통해 상담을 한다면 더욱 효율적인 상담이 이루어
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심리학에서 ‘학습’의 범주는 환경의 자극에 대한 측정 가능한 반응을 중심으로 해야 한다고 주장함
● 스키너는 행동주의에 강화라는 개념을 도입함 1. 1~14주 핵심내용 요약 (총 26강)
2. 1~14주 동영상강의 퀴즈 정답+해설(총 52문제)
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-> 조건 반응
스키너 - 우연히 발생한 반응이 강화를 받기 때문에 나타나는 것이라 주장 1.성인학습의 개념
2.성인학습의 의의
3.현대사회와 성인학습의 필요성
4.기존교육체재의 한계 와 개선내용
5. 성인학습의 주요학습이론
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조건형성의 원리
① 일관성의 원리
② 강도의 원리
③ 계속성의 원리
④ 시간의 원리
4. 고전적 조건 형성의 활용
① 쳬계적 둔감화
② 역조건형성
③ 혐오치료
5.고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 차이점
6. 참고문헌
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강화
5. Pavlov식 조건형성과 조작적 조건형성의 비교
6. 강화의 본질
1) 강화의 본질
2)조건 강화
3) Premack의 원리
7. 처벌과 회피
1) 처벌과 학습
2) 회피
8. 행동주의에 대한 두개의 도전들
1) 동물학적 도전
2) 인지적
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스키너 , R.H 셀턴 저’ ‘이봉익 , 이종구 역’ [언어병리학개론]
◈ 김진현, 이숙정, [언어장애 유아를 위한 중재연구 특성 분석 -1994년에서 2009까지의 국내 실험연구를 중심으로-] , 특수교육학과 , 유아특수교육전공 , 단국대학교 특수교 육대
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스키너 , R.H 셀턴 저’ ‘이봉익 , 이종구 역’ [언어병리학개론]
◈ 김진현, 이숙정, [언어장애 유아를 위한 중재연구 특성 분석 -1994년에서 2009까지의 국내 실험연구를 중심으로-] , 특수교육학과 , 유아특수교육전공 , 단국대학교 특수교 육대
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이론
3, 주요 개념
1) 행동주의 이론에서의 주요 개념
2) 인지이론에서의 주요 개념
3) 인지행동모델의 주요 개념
4. 인지행동모델 실천
1) 실천과정
2) 일반적 기법
3) 인지행동모델의 목적과 개입원칙
4) 개입과정
5. 사례
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내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 및 적용 방안
1) 교재 1장에서 선
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방법
1/ 관찰
2/ 경청
3/ 질문과 대화
4/ 통솔과 지도
2. 사회복지실천의 기록
1) 기록의 의의
2) 기록의 방법
1/ 항목기록
2/ 요약기록
3/ 과정기록
IV. 사회복지실천의 과정
1. 인테이크 과정
2. 조사, 진단과정
3. 치료과
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