|
다양한 원인
2) 행동주의 이론을 바탕으로 한 등교거부
4. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
1) 치료적 개입
2) 해결방안
3) 사례
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
이론
2) 숀다이크의 연결주의
3) 파블로브의 고전적 조건형성이론
4) 스키너의 조작적 조건형성이론
5) 반두라의 사회학습이론
6) 주요관점과 특징
4. 정신분석
|
|
|
강화라는 용어로 설명하였다.
강화란 행동의 빈도를 증가시키는 것을 의미하며, 조작적 조건화이론에서 가장 중요한 개념이다. 또한 Skinner상자의 내부에 설치된 빨간불과 녹색불 그리고 전기 배선망은 자극통제를 통한 변별학습 훈련과 벌의
|
|
|
, 일과운영, 교수방법, 교사의 역할 포함)
1. 성숙주의 이론
1) 이론적 배경
2) 교수학습에의 시사점
2. 행동주의 이론
1) 이론적 배경
2) 교수학습에의 시사점
3. 구성주의
1) 이론적 배경
2) 교수학습에의 시사점
* 참고문헌
|
|
|
강화
2) 토큰강화
3) 행동형성법
4) 벌
5) 소멸법
6) 타임아웃
Ⅴ. 행동주의 이론의 문제점과 비판 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙&
|
|
|
학습 대 인식적 접근법
12 학습 접근법의 의미
13 주요 학습이론
14 도구적 조건화
15 보강과 행동에의 영향
16 보강 스케쥴
17 고정 비율 보강재
18 변동 비율 보강재
19 간격 스케쥴
20 차별적 자극
21 스키너 박스
22 신용카
|
|
|
학습에 대한 현대적 견해
파블로브, 손다이크, 스키너 등 행동주의 심리학자들의 연구는 학습과 기억을 주관적 현상으로서가 아니라 객관적 사건으로 다루고 실험적 검증이 가능한 과학의 한 분야로 발전시킴. 한 종류의 조건화가 일어날 때
|
|
|
.
k. 행동주의학파들은 죄와 구원을 신화라고 주장한다. < 행동주의 학파의 상담 이론 >
1. 행동주의 학파의 상담 서론
2. 행동주의 학파의 상담의 주요개념과 가설
3. 행동주의 학파의 상담과정과 방법
4. 행동주의 학파의 상담 평가
|
|
|
내용의 프로그램은 선별 제한해 주어야 한다.
※참고문헌
http://blog.naver.com/ahinoam75/40011965902
정인숙 외 공저, 2008,「아동발달의 이해」
최경숙, 2007,「아동발달심리학」. 교문사
황희숙 외 공저, 2008,「아동발달과 교육」.학지사
강경미,「아
|
|
|
(2009), 인간의 사회적 성격적 발달, 서울, 학지사
매트 리들리. 2003. 본성과 양육. 사이언스 북스 1.서론
2.유전과 환경
3.성숙과 학습
4.연속성과 불연속성
5.발달의 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 사례 제시
6.결론
7.참고자료
|
|
메뉴펼치기
