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학습심리학, 1996
- 이현경, 건국대학교 논문, 조작적 조건화에 따른 상징적 모델링 학습과정이 초기 성인기 친사회적 행동 변화에 미치는 영향, 2019 1. 서론
2. 본론
(1) 주변인의 변화시키고 싶은 행동
(2) 본인의 변화시키고 싶은 행동
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이론
2) Erikson의 심리사회적 이론
2. 인지발달이론
1) Piaget의 인지발달 이론
2) 정보처리이론
3) Vygotsky의 사회문화적 이론
3. Gesell의 성숙이론
4.Montessori의 민감기 이론
5. 학습이론
1) Skinner의 조작적 조건화
2) Bandu
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학습과 관련된 앞서 서술한 것들은 교육심리학에서 매우 중요한 내용이 된다고 생각한다. 이와 관련된 많은 연구들이 실험을 통해 이뤄져 왔고, 또한 위의 경우 같은 많은 이론들이 제기되었으며 여러 가지 이론에 따라 실제 교육에 적용해
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이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오.
1-1. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념
1) 피아제의 인지발
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이론적 내용
(3) 사회복지실천에의 적용
3) 행동주의이론 …………………………………………………………………………………… 5
(1) 역사적 발달과 대표학자
(2) 이론적 내용
① 스키너의 행동주의적 학습이론
② 반두라의 사회학
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스키너의 조작적 형성 이론의 개요
2. 조작적 학습의 핵심 원리
1) 강화의 개념
2) 소거의 과정
3) 벌의 역할
4) 강화와 벌의 상호작용
3. 교육 현장에서의 활용 방안
1) 강화와 벌의 균형
2) 효과적인 강화계획 설계
4. 이론의 시사점과 한계
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이론
1. 조건형성의 기본원리
2. 조건형성의 제 양상
III. 조작적 조건형성 이론
1. 스키너의 생애
2. 조작적 조건형성의 원리
1) 강화와 강화물
2) 강화와 벌
(1) 정적 강화(보상)
(2) 부적 강화(경감)
(3) 제1유형의 벌
(4) 제2유
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스키너의 행동주의 이론과 반두라의 행동주의 이론의 차이점
1) 스키너의 행동주의 이론
2) 반두라의 행동주의 이론
3) 스키너와 반두라의 행동주의 이론의 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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이론
가. 프로이트의 정신분석이론
나. 안나 프로이트의 방어기제
다. 에릭슨의 심리사회이론
라. 융의 분석심리이론
마. 아들러의 개인심리이론
2. 행동주의이론
가. 스키너 이론
나. 반두라의 사회학습이론
3. 인
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학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 교육과정 접근법
1) 개념
2) 주요이론가
3) 목표
4) 환경구성
5) 일과운영
6) 교수학습방법
7) 교사의 역할
2. 행동주의 교육과
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