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시행착오학습
(2) 학습의 3법칙
(3) 시행착오학습의 교육적 적용
4) 반두라의 이론
(1) 사회학습이론의 관찰학습
(2) 관찰학습의 과정
(3) 사회학습이론의 교육적 적용
4. 행동주의 이론의 목표와 과정
1) 생활지도 및 상담
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심리학에서는 수업전략으로서 ①외적 동기 유발, ② 점진적 접근, ③ 반복적 훈련, ④다양한 강화를 강조하고 있다.
여섯째, 주어진 학습과제에서 학습자의 출발점 행동이 확인되어야 한다.
일곱째, 과제에 적합한 행동은 강화를 해 주어야
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자극과 반응의 형태
3)조건형성의 주요원리
4)고전적 조건형성의 주요 개념
5)조건형성의 이론적 적용
2. 손다이크 - 시행착오설 이론
1)손다이크 학습이론의 본질
2)시행착오설의 개념
3)시행착오설의 기본3법칙
4)손다이크의 종속법칙
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반응이 점차 희미해지고 결국 소멸하는 것
2) 조작적 조건화
① 손다이크의 연구
- 고양의 실험
- 학습은 문제해결을 위한 시행착오 과정
- 효과의 법칙: 자극과 반응간의 결합이 만족스러운 결과를 가져오면 결합이 강화되고, 불만족스럽거
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반응이 점차 희미해지고 결국 소멸하는 것
2) 조작적 조건화
① 손다이크의 연구
- 고양의 실험
- 학습은 문제해결을 위한 시행착오 과정
- 효과의 법칙: 자극과 반응간의 결합이 만족스러운 결과를 가져오면 결합이 강화되고, 불만족스럽거
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반응이 점차 희미해지고 결국 소멸하는 것
2) 조작적 조건화
① 손다이크의 연구
- 고양의 실험
- 학습은 문제해결을 위한 시행착오 과정
- 효과의 법칙: 자극과 반응간의 결합이 만족스러운 결과를 가져오면 결합이 강화되고, 불만족스럽거
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반응이 점차 희미해지고 결국 소멸하는 것
2) 조작적 조건화
① 손다이크의 연구
- 고양의 실험
- 학습은 문제해결을 위한 시행착오 과정
- 효과의 법칙: 자극과 반응간의 결합이 만족스러운 결과를 가져오면 결합이 강화되고, 불만족스럽거
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설명
(5) 반응의 일반화 행동의 예에 어떻게 적용되는지 설명
(6) 정적강화의 예에 어떻게 적용되는지 설명
(7) 부적강화의 예에 어떻게 적용되는지 설명
(8) 벌의 예에 어떻게 적용되는지 설명
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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반응적 행동(파블로프식 조건형성)
2) 조작적 조건화와 조작적 행동
3) 변별자극
4) 강화와 벌
가. 강화
a) 긍정적 강화
b) 부정적 강화
나. 강화계획
a) 연속적 강화계획
b) 간헉적 강화계획
c) 긍정적 강화물의 유형
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시행을 필요로 한다. 그러나 Fisher와 Zeaman(1973)은 자극 특성들의 조작을 통하여 판별 과제에 있어서 이와 같은 지연적인 주의집중은 결함을 통제할 수 있다고 일정하였다.
④ 고정 능력은 지능과 관련 있는 것으로서 단기 저장에 있어서의 쇠잔
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