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이론은 우리 주위에서 가장 밀접하고 빈번하게 접하게 되는 이론입니다. 사회화 과정에서 역할은 어떻게 학습되는지, 학습과정에서 발생하는 역할 갈등 및 역할 모호성은 무엇이며 어떻게 극복될 수 있는가를 알고, 이들이 일상생활 속에서
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학습력 신장
부산 금정고등학교(2002), 교육방송 학습 프로그램과 공부방 Web 활용을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
이근철(1996), 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 배영사
최병모 외(2002), 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수·학
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학습장애가 상호작용에 미치는 영향
1. 가정에서의 상호작용
2. 학급에서의 상호작용
Ⅶ. 학습장애아를 위한 교육프로그램의 필요성
Ⅷ. 학습장애아의 교육 방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 기초교과 영역의 교수
1) 읽기
2) 쓰
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교수와 협동학습
Vygotsky이론을 교육현장에 적용시키는 새로운 방법으로 상호교수(reciprocal teaching)와 협동학습(cooperative learning)이 있다. 상호교수는 독해에 어려움을 겪는 아동들을 상대로 개발된 교수법인데 최근에는 여러 영역까지 확대되고
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3) 교사의 역할과 교수․학습방법
4) 통합적 유아교육과정의 종류
(1) 주제중심 통합교육과정
(2) 영역별 활동중심 통합교육과정
(3) 프로젝트 활동중심 통합교육과정
Ⅲ. 교육계획안
Ⅳ. 나가면서
Ⅴ. 참고문헌
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이론의 기본개념
①.유아들의 지식 구성
②.발달과 사회적 맥락이 분리될 수 없는 이유
③.학습의 발달 주도
④.정신 발달에 핵심적 역할을 하는 언어
(2). 비고츠키(Vygotsky)의 교육론
(3). 피아제(Piaget) 이론의 기본개념
①.지능
②.도식
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학습이 학습태도 및 교우관계에 미치는 영향, 경남대학교 대학원, 석사학위논문
김광휘(1999) / 팀 구성 방법과 협동학습 기법, 협동학습의 이론과 실제, 교육마당, 교육부
도화초등학교(1997) / 다양한 협동학습 활동을 통한 자기 주도적 학습력
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학습자의 사회 문제해결력을 신장하고자 할 때는 교과의 통합 운영이 바람직.
2) 교과의 통합적 운영의 전개 방안
(1) 교과 통합의 과정
- 개발 집단의 조직, 기본 가정의 설정, 교육목표 혹은 주제의 선정, 내용과 활동 계획 구안, 수업전략 수
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1) 정신분석 이론에 대한 평가
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
4) 생각해보기
5. 사회복지실천 적용방법
6. 사회복지실천 사례 적용
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이론적으로는 이상적인 학습방법이라 할 수 있다. 하지만 입시위주의 현재 실태를 봐서는 중, 고등학교에 쉽게 도입되기는 힘들 것이다. 이런 경우 초등학교 때는 구성주의환경에서 자란 아이가 중, 고등학교에 가서 객관주의 방식으로 수업
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