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하여 이루어지는 정치적 활동으로 보는 것이 정치모형이다.
3. 세 가지 모형의 종합·비교
이상에서 논의된 것을 중심으로 세 가지 모형을 중요한 요소별로 요약하면 <표4>와 같다.
<표4> Allison의 세 가지 모형의 종합·비교
합리모형(
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하여 타인의 관점을 이해하게 되고, 규칙 지키기를 통하여 준법정신을 배우고, 정리정돈을 통하여 책임감을 기르게 된다.
참 고 문 헌
김동연, 공마리아.난화상호 이야기법을 통한 미술 치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 미술치료연
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이론적 배경
2. ‘체벌’의 이론적 배경
Ⅲ. 쟁점 분석
1. ‘인권’을 존중하는 ‘체벌’의 가능성
2. ‘체벌’의 실제 교육적 효과 여부
3. ‘체벌’을 대체할 수 있는 교육방법들
Ⅳ. 요약 및 결 론
참고문헌
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하는 상상력이 있으며 암시를 주어도 반응하지 못하는 부류의 상상력이 가장 골치 아픈 것이다. 이 경우 배우는 그런 암시를 단지 외형적으로만 받아 들이고, 상상력 개발은 난관에 부 국문요약................................................... ⅰ
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정서적인 면을 강조하는 입장을 선호한다거나, 또는 말더듬행동에 대한 조작적 분석에 근거하는 절차로 이루어지지만, 특정한 이론에 따른 것으로 규정하지 않는 치료방법도 있다.
말더듬아동의 치료는 치료목표의 설정과 구체적인 치료기
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순서에 따라 기술하는 연대기적 구조방법에 따라 재혼의 시작부터 해체에 이르는 과정을 연구 내용 및 목적
연구 방법
1) 질적 사례연구
2) 자료수집
3) 자료분석
A. 불안한 시작
B. 재혼생활의 갈등
C. 재혼해체
맺음말
참고문헌
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치료학회, pp.11～32.
박주연ㆍ백은희(2000). 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치 는효과, 연차학술대회자료. 제7차, 한국미술치료학회. pp245～258.
박주연(1997). 미술치료 프로그램이 다운증후군 아동의 부적응 행동 및 사회성
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내용연수나 그리고 경제적 내용연수를 정해진 범위보다 훨씬 더 연장하여 건물의 경영관리목적을 달성할 수 있을 것이다. 문제는 관리의 질에 관한 문제이다. 건물이 내용연수를 연장하기 위해서는 종합적이고 체계적인 관리계획표에 의하
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치료와 교육을 통해 정상아동이 되게 하는 것이 특수교육과 재활의 목표가 아니듯이 장애아 가족의 성공적인 기능은 가족성원 전체가 각자의 필요가 존중 받으면서 장애아에 대한 지원을 적극적으로 해나갈 때 이루어질 수 있음을 의미한다.
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요약 및 시사점 92
1. 연구 결과의 요약 92
2. 연구의 시사점 93
3. 한계 및 이론연구의 과제 95
참고문헌 98
국문초록 104
Abstract 106
설문지 109
표 목 차
<표 2-1> 공무원과 민간부문 노사관계 비교 14
<표 2-2> 기관별 공무원
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