|
공자가 말하는 巧言令色, 즉 노자의 교사巧詐를 싫어하고 문명을 구사할 줄 아는 지식인들을 싫어했다. 그리고 법가적 사고를 비판하기 위해서 유가를 비판하였다. 超人間世적인 도가의 자연주의 입자에서 볼 때 유가와 법가는 인간세를 긍
|
|
|
경제적 변동에 따른 사회 모순에 직면하여 그 해결책을 구상하는 과정에서 대두한 학문과 사회 개혁론이었다.
Ⅳ. 참고문헌
- <조선시대 사상사를 어떻게 볼 것인가>, 고영진 지음, 풀빛(1999).
- <한국유학사상론>, 윤사순 지음, 예문서
|
|
|
매스커뮤니케이션의 개념
IV. 매스커뮤니케이션의 연구시각
1. 실증주의적 시각
2. 프랑크푸르트 학파의 `비판이론'시각
3. 정치경제학적 시각
4. 문화론적 시각
5.구조주의적 시각
6. 현상학적 시각
7. 문화제국주의적 시각
=== 결론 ===
|
|
|
학파의 대립
형법이론과 범죄이론에 대한 구파와 신파의 대립
1. 고전학파
19세기 말 독일 형법학에서 근대학파 (신파) 등장으로 원래 정통적 입장에 서 있는 형법학 파에 대해 주어진 명칭.
계몽철학의 개인주의·자유주의를 사상적 배경으로
|
|
|
아낙사고라스
9. 후기 피타고0라스 학파의 유산
10. 제논
11. 원자론자들
12. 소피스트들
제 2 장 아테네의 철학
1. 소크라테스
2. 플라톤과 아카데미
3. 플라톤의 이데아 이론
4. 플라톤의 정치 이론
5. 플라톤의 교육 이론
|
|
|
학파의 이론
유연적 전문화 학파가 간과한 점
: 기업만을 강제적 주체로 강조하고 다른 중요한 경제적 주체에 대해서 소홀히 함
유연적 전문학파 이론의 수정
: 산업지구 자체의 경계를 넘어선 산업지구의 관계 분석 신산업지구의
|
|
|
학파
2) 관방학파
3) 실험학파
4) 기업학파
2. 농업과학의 성립
1) 디어의 공헌
2) 디어의 합리적 농업이론
Ⅶ. 농업과학의 전략
1. 21세기 농업생명과학을 주도하는 정부연구체계 구축
2. 대학?연구소?산업체가 모두 참여하는 국책사업 시
|
|
|
흐름으로 바뀜 (공산주의 vs 자유주의) 1. 한국전통윤리와 한국윤리사상
2. 한국유학의 시원
3. 삼국시대의 유교/유학
4. 고려 전기의 유교/유학
5. 고려 후기의 유교와 유학
6. 조선 성리학의 전개
7. 조선후기 실학
8. 근대유학
|
|
|
공공기관의 주요시설보호③주민의 능동적참여의시고취
8.대비정규전지침(대통령훈령 제28호 북한의 비정규전에 대해)
①환경개선단체 ②주민과 물자의 통제단계③대유격작전단계 1.경호의 개념
2.경호의 법원
3.경호의 이론
4.경호
|
|
|
학파와 비고츠키이론에서는 유아의 능력은 영역에 따라 다양할 수 있고 어린 유아라 할지라도 사회적 맥락에 따라 형성된 특정한 영역의 지식이 다를 수 있으며 획득되어 있는 특정 지식의 영역이 갈등으로 작용하여 논리적, 체계적으로 학
|
|
메뉴펼치기
