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이론정리
1. Freud의 정신분석이론
1) 이론의 중심개념
2) 발달단계별 특성
2. Erikson의 심리사회이론
1) 이론의 중심개념- 발달적 위기
2) 발달 단계별 특성
3) 아동발달에 대한 시사점
3. Piaget 인지발달이론
1) 중심개념(동화, 조절,
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의 인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시당해 왔으나, 심리학의 주요 관심사가 지적 요소들에 관한 것으로 변화하면서, 많은 심리학자들이 인간의 인지발달은 Piaget가 주장한 것처럼 연속적인 단계를 거
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단계에서 달성해야할 발달과업을 고려하여 결정해야 한다고 할 수 있다.
참고문헌
강태훈 외(2005). 교육심리학의 이해. 학이당.
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
김경희(2003). 아동심리학. 박영사.
김한걸(1983). J.Piaget의 인지발달이론과 교육.
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발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따라 교사의 역할에 대하여 서술해 보았다. 피아제(Piaget)의 인지발달이론에 대한 연구는 세 가지 특면에서 교육에 이바지 하였다. 첫째, 피아제의 이론은 교육이라는 행위에 관한 일반적인 원리들을 제공한
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능력은 향상.
※ Reference
·신피아제이론(김언주) - 배영사
·교육심리학의 이해(신명희 공저) - 학지사
·네이버 지식검색(http://www.naver.com)
·중학교 과학2 - (주)금성출판사 Ⅰ. Pascual-Leone의 인지발달 이론
Ⅱ. Case의 인지발달 이론
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주어진 정보를 유동적으로 다양한 측면을 고려할 수 있다. 그리고 사물의 현재의 상태뿐 아니라 그 상태의 변화과정까지도 사물을 판단하는 기준에 고려할 수 있게 된다.
결론
영아기, 유아기, 아동기를 피아제의 인지발달이론을 통하여 단계
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한다. 이 이론은 아동의 인지 발달을 이해하는 데 필수적인 틀을 제공하며 교육 과정의 설계와 실행에 있어 지침을 제공한다. 피아제가 제시한 물리적, 논리수학적, 사회적 지식의 개념은 아동이 세계를 이해하고 자신의 경험을 통합하는 방
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관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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멀티미디어 강의안 1. 서술형 문항 답안
(1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
(2) 과학적 인간관
2. 서술형 문항 답안
(1) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
(2) 교육적 시사점
3. 참고문헌
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이론에서 프로이트 이론은 문화적 편견과 성적 편견이 있는 것으로 지적되고 또한 유아의 발달에서 성적인 면을 지나치게 강조했다는 단점이 있는 반면, 인지발달이론에서 피아제는 유아의 능력을 과소평가했다는 지적을 받고 있다. 피아제
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