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학습의 결과가 있는 교육적 놀이가 되도록 해야 할 것이다.
[참고 자료]
하정연 외, 유아놀이지도, 공동체, 2008
김수희, 아동발달, 양서원, 2007
김경희, 아동심리학, 박영사, 2003
정옥분, 사회정서발달, 학지사, 2006
장혜순, 유아놀이의 이론과
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교육의 심리학
1. 도덕발달의 행동주의 이론 (Behaviorist Theory of Moral Development)2. 도덕발달의 정신분석학 (Psychoanalytic Theory of Moral Development)3. 도덕발달에 관한 인지발달적 이론
4. 사회학습이론과 도덕교육
5. 인간주의 심리학과 도덕교육
Ⅱ.
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이론적 배경
2) 주요학습이론
1) Wertheimer의 형태이론, (파이현상)
2) Kohler의 통찰설, (아하 현상)
3) Lewin의 장 이론, (위상과 벡터의 심리학)
4) Tolman의 기호-형태이론 (두 집단 쥐의 미로상자 실험)
3. 행동주의, 형태주의,
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어떠한 심리적 기제로 이루어지며 어떠한 힘이 학습을 성립시키는가
를 해명해 주는 법칙이나 이론의 체계이다.
교육심리학의 학습이론 자극-반응이론 (행동주의 이론)과
인지이론으로 나누어 볼 수 있다.
관찰과 측정이 가능한
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교육과학사, 1997
신명희 외 3인 공저, 『교육심리학의 이해』, 서울: 학지서, 1998 Ⅰ. 序論
Ⅱ. 本論
1.인지주의의 정의
2.학습의 행동주의 접근과 인지주의 접근의 차이
3.형태주의 학습이론
(1)
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학습이론
제1절 교수-학습이론의 기저 개관
1) 교수-학습이론이란 무엇인가?
2) 교수-학습이론
2. 제2절 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론이란 무엇인가?
2) 학습이론
3) 학습원리
4)교수설계의 시사점
3. 제3절 인지주의
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행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론의 장점들을 적절히 조합하여 실행하는 것이 (한쪽이론에 편중 됨 없이) 지금의 교육현실에 활기를 불어 넣어주는 것이 아닌가하고 생각한다.
-참고문헌-
여광응 등저(2004). 교육 심리학. 양서원(347p)
윤
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교육심리학의 접근방법
1. 정신분석적 접근방법
2. 행동적 접근방법
3. 인지적 접근 방법
4. 생물학적 접근 방법
5. 인간적 접근방법-인문과학적 접근방법
○ 제 3 절 교육심리학의 분야
1. 인간발달과 교육
2. 학습이론과 교육
3. 인지과
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행동주의 학습이론의 장점과 제한점
행동주의 학습이론들은 학급운영, 실천, 동기, 수업모델 그리고 다른 분야에서 교육심리학을 응용하는 데 중점을 두고 있다. 행동주의 학습이론들은 직접 측정될 수 있는 관찰 가능한 행동에만 초점을 맞
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행동주의 학습이론의 장점과 제한점
행동주의 학습이론들은 학급운영, 실천, 동기, 수업모델 그리고 다른 분야에서 교육심리학을 응용하는 데 중점을 두고 있다. 행동주의 학습이론들은 직접 측정될 수 있는 관찰 가능한 행동에만 초점을 맞
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