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지능에 대한 이론 분석
2. 창의성에 대한 이론 분석
3. 창의성의 적용 기법 – 브레인 스토밍 기법의 활용
4. 학교 현장에서 학생들의 지능 및 창의력에 대한 검사
5. 학생의 창의력 계발을 위한 교사와 학교에서의 노력
참고문헌
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man)의 ‘학습을 위한 그리기 전략’, 비고츠키(Vygotsky)학파의 사회ㆍ문화적 발달이론, 다중 지능을 강조한 가드너(Gardner)의 다원적 지능 이론과 상징적 발달연구에서 도출된 다양한 상징 매체의 활용에 따른 교육 이론 등에 영향을 받았다. 이
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이론적 배경이 되는 다중 지능 이론의 취약점 중의 하나가 문화 의존적이라는 점이다 1. 프뢰벨의 교육사적 의의와 후세에 끼친 영향
2.현대교육에 있어서 몬테소리 교육의 의미
3.프로젝트 접근법
4.발도르프의 유아교육
5.포테이
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제점 발견 및 해결책 모색에서 출발.
- 펠트만의 영역별 발달이론, 가드너의 다중이론에 기초.
- 지능에 대한 보편적 사고를 변화.
- 강점강화 .
2. 특별한 영유아보육프로그램
1) 혼합연령 프로그램
(1) 배경
핵가족화, 맞벌이가정이 증가, 외동
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제점 발견 및 해결책 모색에서 출발
- 펠트만의 영역별 발달이론, 가드너의 다중이론에 기초
- 지능에 대한 보편적 사고를 변화
- 강점강화
2. 특별한 영유아보육프로그램
1) 혼합연령 프로그램
(1)배경
- 핵가족화, 맞벌이가정이 증가, 외동아
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지능 및 머신 러닝 기술과의 접목을 고려하여 보다 스마트한 회로_design을 할 수 있는 방안도 탐색해 볼 필요가 있다. 이를 통해 현대 전자공학의 발전에 기여하고 실제 문제를 해결하는 데 유용한 기술을 개발할 수 있을 것이다. 1. 실습의
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이해, 학지사, 2001. 1. 지능에 대한 이론 분석
2. 창의성에 대한 이론 분석
3. 창의성의 적용 기법 – 브레인 스토밍 기법의 활용
4. 유치원에서 교사가 할 수 있는 창의성 검사
5. 창의력 계발을 위한 교사와 학교에서의 노력
참고문헌
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다중지능이론은 학생 개개인의 개인차를 인정한 다양한 교수전략 개발에 많은 시사점을 준다. 다중지능이론을 기초로한 교수·학습 방법은 학생들의 다양한 강점 지능을 활용하고 다양성과 창의성을 향상시킬 수 있는 활동을 제공할 수 있으
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Gardner의 복합지능이론고찰, 대한민국 육군, 1998
하대현 : H. Gardner의 다지능이론의 교육적 적용-그 가능성과 한계, 교육심리연구, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 복합지능이론(다중지능이론, MI이론)의 내용
Ⅲ. 복합지능이론(다중지능이론, MI이론)의
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다중지능 이론에 기초한 열린교육의 수행평가에 관한 연구, 교과교육공동연구보고서 RR-9』, 한국교원대학교 교과교육공동연구소
◇ 김양분(2000), 다중지능발달평가척도, 교육개발, 봄호, 130-133
◇ 신화식(2006), 다중지능 이론에 기초한 유아교
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