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(7) 형제순위
(8) 사회적 정서과정
4. 치료적 개입
(1) 가족치료의 목표
(2) 사정과 평가
(3) 가족도표 작성
5. 가족치료 개입기법
(1) 가족치료 체계
(2) 치료자의 역할
(3) 치료기법
6. 치료와 결과에 관한 평가
7. 개인의견
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이론발달배경 ---------------------------2
3. 이론적 틀 ------------------------------2
4. 주요개념 -------------------------------4
5. 치료적 개입 ----------------------------7
6. 사정과 평가 --------------------------- 11
7. 치료자의 역할 -------------------
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이론배경과 발달과정
1) 이론발달배경
2) 가족문제에 대한 관점
2. 구조적 가족치료 개념
1) 가족구조
2) 가족의 하위체계
3) 경계의 투과성
4) 제휴, 세력, 연합(결탁)
5) 가족의 적응
3. 치료적 개입과정
1) 구조적 가족치료
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이론배경과 발달과정
1)이론발달배경
2)가족문제에 대한 관점
2. 구조적 가족치료 개념
1)가족구조
2)가족의 하위체계
3)경계의 투과성
4)제휴, 세력, 연합(결탁)
5)가족의 적응
3. 치료적 개입과정
1)구조적 가족치료의 목적
2)구조
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이론과 사례」, 아시아미디어리서치
6.김용태(2000), 「가족치료이론」, 학지사
7..조흥식 외(1997), 「가족복지학」, 학지사
8.김태영(2000), 「단기가족치료」, 학지사 I. 전략적 가족치료이론의 이해
1. 이론발달배경 및 주요인물
2. 주요
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원인에 대한 이론
2. 아동학대에 따른 영향
Ⅳ. 아동학대의 실태와 문제점
1. 아동학대의 실태
2. 아동학대의 문제점
Ⅴ. 아동학대 대처방안
1. 법 제정 및 강화측면
2. 치료적 측면
3. 예방적 측면
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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2. 아동학대 종류
3. 아동학대 학대자
4. 아동학대 원인
5. 아동학대의 개입내용
Ⅳ. 아동학대의 대책방안
1. 법 제정 및 강화측면
2. 치료적 측면
3. 예방적 측면
Ⅴ. 결론 및 제언
<참고문헌>
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이론적 배경
제 1 절 발달장애아동
제 2 절 장애아동 부모의 특성
제 3 절 사회적 지원
제 4 절 부부갈등
제 5 절 선행연구 동향
제 3 장 연구방법
제 1 절 연구개요
1. 어머니의 연구모형
2. 아버지의 연구모
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이론적 배경 …………………………………… 5
1. 장애아 가족의 일반적인 문제와 가족기능 …………………………………… 5
2. 장애아 가족의 스트레스와 적응 …………………………………… 9
3. 장애아 가족의 적응에 영향
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개입”, 학교사회사업 , 한국학교사회사업학회, 1998
홍봉선남미애, 청소년 복지론, 양서원, 2003 제1장 서론
제1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념
제2절 학교폭력
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배경에 따른 차이를 완화해주는 첫 번째 기회가 될 수 있다고 믿습니다. 모두가 동등한 출발선을 갖는 사회를 위해, 유아기의 공교육은 더욱 정교하고 따뜻해야 한다고 생각합니다. 저는 연구와 실천을 통해 그 공공성을 단단하게 만드는 일
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및 직장 내 문제 해결에 기여하는 심리학자로서 활발히 활동할 것입니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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개입에 기여하며, 건강한 학교문화를 조성하는 데 적극적으로 참여하고자 합니다. 또한 사회복지기관에서는 다양한 연령대와 배경을 가진 내담자들의 심리적 어려움을 다루며, 전문 상담사의 역할과 책임을 몸소 체득할 것입니다.
중장기적
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치료적 개입을 효과적으로 수행할 수 있는 역량을 갖추고자 합니다.
한양대학교 교육대학원의 체계적인 교육과정과 풍부한 실습 기회를 바탕으로, 예술치료의 전문성을 심화하고 학문적 연구와 실무를 조화롭게 수행하는 전문가로 성장하고
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발달심리학 이론, 질적·양적 연구 방법론, 교육과정 개발 및 평가에 관한 심화 학습을 통해 전문성을 높이고자 합니다. 또한 지도교수님의 연구 프로젝트에 적극 참여하며 실질적인 연구 경험을 쌓고, 학술대회 발표 및 논문 게재를 통해 학
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