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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 도덕성 발달의 이론적 개요 1. 발달 동기 2. 도덕성 발달 단계 Ⅲ. 주요 도덕성 발달이론 1. 피아제의 도덕성 발달이론의 내용과 특징 2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 내용과 특징 Ⅳ. 유아기 도덕성 발달을 위한 지도 Ⅴ. 나가
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정단한 근거는 무엇인지를 사고하고 판단하는 능력, 즉 도덕적 사고, 판단능력
-도덕성 발달은 인지발달의 한 부분
-서로에게 영향 미치는 개인의 행동과 반응의 이상적 평형상태: 평등성과 상호호혜성의 균형점
(3)피아제의 도덕발달이론이
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도덕성 이론은 사람들마다 도덕적 문제의 이해와 판단에 적용하는 인지적인 틀을 지니고 있다고 가정하고 이런 틀이 성숙되어 가는 과정을 도덕발달의 핵심으로 본다.
전인습적 도덕적 사유, 인습적 도덕적 사유, 후인습적 도덕적 사유로서
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정에서 초자아의 분화가 이루어진다고 보았다.
② 인지적 발달이론
피아제는 인지발달에 따라 도덕성이 발달한다고 보고 도덕성의 발달을 타율적인 도덕성과 자율적인 도덕성으로 구분하였다. 타율적 도덕성은 규칙이란 신성하고 불변적인
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것과 비 타율적인 것)
(6) 콜버어그 (Lanvener Kolberg) - 도덕성 형성과정
- 피아제의 도덕성발달이론을 경험조사를 통해서 더 발전 -> 발달단계를 크게는 세 단 계, 세부적으로는 여섯 단계로 나눔
1. 전도덕단계
① 처벌과 복종
② 단순한 수단적
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정과정의 적극적 참여자가 됨. 강한 자기주장에도 불구하고 이 시기 여성들의 도덕적 지향이 타인에 대한 이해와 배려에 바탕을 두고 있는 점에서는 이전 단계와 동일.
⇒ 대인간 배려와 책임을 중시하는 Gilligan의 도덕성발달이론은 도덕발달
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적인 계열에서 진보한다는 견고한 주장하였다.
김태훈 (2004) 도덕성 발달이론과 교육 경기도: 인간사랑 p323
콜버그와 피아제의 비교를 다음 표와 같다.
☞공통점
-인지적 구조가 형성되는 과정을 설명한 인지심리학자, 인간의 도덕발달을 인
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적극적으로 정체성을 탐색하고 있는 과도기적인 지위
④정체성 성취: 삶의 목표, 가치, 직업, 인간관계 등에서 여러 대안을 탐색한 것으로 확고한 개인적 정체성을 갖고 있음
2) 도덕성발달
(1)Kohlberg의 도덕발달 이론: 2수준 인습적 수준
①도
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적은 수의 사람만이 인습적 도덕성 이후의 단계까지 도달한다고 본 학자는?
① 피아제 ② 콜버그 ③ 미드 ④ 프로이드
24. 아동기 전기 때 초기적 수준의 도덕발달이 모방과정과 상과 벌에 대한 반응으로 성취된다고 본 이론은?
① 정신분석이
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도덕발달 : 도덕발달 이론(Kholberg)
전
인습적
도덕
수준
1 단계
: 타율적
도덕
4~7세
√ 규칙을 절대적이고 변할 수 없는 것으로 인지
√ 벌과 복종(1단계), 수단적 목적(2단계)에 의해 도덕적 행위가
정의됨
2 단계
: 개인
주의적
도덕
5. 사회발달
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