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보육교사론(성장하는 교사, 품격 높은 교사를 위한). 어가
최명희(2021). 보육학개론. 공동체
김문정(2016).뉴 실버세대를 위한 사진교육 연구.한국사진학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2. 나의 발달적 특성과
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교사의 역할에 따라 비교 분석하여 보았다. 교육신념에 따른 각각의 접근법은 발달은 어떻게 바라보느냐에 따라 교육의 목적은 달라진다는 것을 알 수 있었다. 각 접근법에는 이론적 근거에 따라 특성들이 나타나고 있다. 3가지 접근법 중 내
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3) 다중지능이론
2. 이론에 근거한 발달단계에 따른 과학과정기술과 교사의 역할
1) 영아기 과학과정기술과 교사의 역할
2) 유아기 과학과정기술과 교사의 역할
3) 아동기 과학과정기술과 교사의 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아수학교육의 이론적 배경
(1) 행동주의 이론
(2) 구성주의 이론
1) 피아제 이론
2) 비고츠키 이론
(3) 표상이론
(4) 다중지능이론
2. 유아 수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학활동 지도방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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보육 현장에서의 전문성을 높이는 데 기여할 것이다.
4. 결론
보육교사가 갖추어야 할 지식은 다차원적이며, 이는 아동 발달의 전반적인 지원과 직결된다. 본인은 보육교사로서 역량을 강화하기 위해 이론적 지식과 실천적 경험을 균형 있게
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