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대립적인 이론적 접근들을 인정하며 이를 함부로 통합하지 않는다는 Kuhn의 주장을 바탕으로 이슈를 가진다고 할 수 있다.
그러나 Kuhn의 생각에 동의하는 사람들이, 이론적 바탕, PR 원리와 같은 PR영역의 발전이 이론을 테스트 하는 것 뿐만 아
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이론적 대립을 발생시킬 수 있음을 예상할 수 있다. 부작위범의 출발로써 작위와 어떻게 다르다고 하여 작위범/부작위범으로 행위에 대한 평가를 시작할 것인지, 과연 어떠한 자가 어떠한 내용의 작위의무를 진다고 평가할 것이지, 어떠한 지
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이론적 고찰
1. 조직문화의 개황
1.1 조직문화의 정의
1.2 조직문화의 기능
1.3 조직문화의 구성요소
1.4 조직문화의 유형
2. 조직문화 연구의 접근법
2.1 비교경영 접근법
2.2 기업 문화적 접근법
2.3 인지적 접근법
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이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향
5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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글 1
나. 가설설정 및 검정의 순서와 방법 1
다. 귀무가설과 대립가설을 세운다. 1
1) 정보수집에 대한 이론적 가설 3
2) 계약협상에 대한 이론적 가설 4
3) 계약이행에 대한 이론적 가설 6
4) ETS(Electronic Trading System) 가설 8
라. 참고문헌 9
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