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규칙성을 발견했다.
이론
“현실 사실 속에서 만족감과 성취감을 박탈당한 사람들은 교회로 가서 안락감과 대용적인 보상감을 찾으려한다,”
이런 방식으로 글록은 소위 “교회 몰두에 관한 사회적 박탈 이론”을 개발하였다.
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귀납법은 상호 대립적인 관계가 아니라, 상호 보완적인 관계를 형성하고 있다. 또한 사회과학에서 과학적 지식을 탐구하기 위한 논리체계로서 양자의 중요성이 모두 인정되지만, 일반적으로 기존 이론이 존재할 경우에는 연역적 접근방법으
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이론의 한계
16. 실증주의
1) 개관
2) 실증주의의 특징
17. 분석적 교육철학
1) 분석철학의 등장배경
2) 분석철학의 대상
3) 분석적 교육철학의 의의
4) 분석적 교육철학의 한계
18. 비판이론
1) 비판적 이론의 형성과 전개
2)
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이론적 맥락을 형성하게 한
다. 그러나 이 방법은 전제와 가설이 옮지 못할 때 이에서 추론화된 결론 또
한 올지 못하게 되고, 이같은 방법으로 얻게 된 결론은 현실에의 적용가능
성이란 면에서 문제가 있을 수 있다는 한계가 있다.
3) 귀납법
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방법을 소화함으로써 자연 과학으로부터 또 다른 중대한 수확을 거두어들였다.
자연 과학에서는 귀납법, 연역법의 2가지 서로 대립된 방법이 그 성격에 따라서 형성되었다. 자연 과학은 경험적 학문이고, 다시 말해서 자연 과학의 대상은 오
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