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행동수정의 이론적 탐색과 적용]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 행동수정의 기본가정
Ⅲ. 행동적 진단-처방모형
Ⅳ. 부적응 행동의 수정
Ⅴ. 결손행동의 치료
Ⅳ. 결 론
[행동수정 기법 및 실제]
Ⅰ. 행동수정 분류
Ⅱ. 행동수정의 원리
Ⅲ. 행동수정 기
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행동과 문제행동을 치료하거나 결손행동을 훈련하는 데 보다 실천적 도움을 교사와 치료자에게 줄 수 있을 것이다.
참고문헌
강충열(2002), 행동수정(상담 연수 교재), 청주: 한국교원대학교 출판부.
김미영(1993). 행동적 진단-처방 모형에 입각
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행동수정의 전략
Ⅳ. 행동수정의 절차
1. 행동의 구체화와 세분화
2. 기초선 수준의 결정
3. 동기 유발
4. 행동의 형성
Ⅴ. 행동수정 사례
1. 수업중 산만하고 과다행동을 보이는 아이
1) 목표행동
2) 적용기법 및 측정방법
3) 구체적인
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행동적 접근의 기본가정과 이에 입각한 행동적 진단-처방 모형에 대하여 논의하였다. 행동수정에서는 대부분의 인간 행동은 학습된 것이며, 특히 정상행동이나 이상행동이나 모두 같은 원리에 의하여 학습된 것이라고 가정한다. 즉, 부적응
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행동주의 학습이론을 하는 이들의 지적 대상이다. 사람들은 외적 통제보다는 주로 스스로의 판단에 의해 자신의 행동을 결정한다는 것을 파악하지 못한 것이다. 서론
본론
1. 행동주의의 태동
2, 행동주의 심리학의 기본가정
3.
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