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행동적 진단-처방 모형에 입각한 발달지체의 조기 치료교육 연구, 숙명여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
정보인(1992), 행동수정을 통한 어린이 문제행동 지도, 서울: 중앙적성출판사.
홍준표(1993). 행동적 접근 지도방법, 특수교육학회지
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용 : 그 외
행동수정기법은 처벌 외 다음의 방법들이 있다.
1. 조작적 조건형성
1) 수반관계 조작
- 정적강화 → 중학교 2학년 여자아이에게 폭식을 하지 않고 음식을 적당하게 먹으면 강화물인 예쁜 옷을 사주거나 평소 갖고 싶었던 것을 사준
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행동이 문제가 아니라 새로운 행동을 조건형성 과정을 통하여 형성시키면 된다고 보는 입장으로 근본적으로 같은 과정에 의해 제거되거나 재학습된다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 행동수정기법의 개념, 종류, 각 기법의 장단점을
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성의 원리: 강화자극은 일관되게 주어져야 한다.
(4)즉시 강화의 원리: 목표행동이 일어난 후 즉시 강화를 제공하는 것이 효과적이다. 즉, 학습결과에 대한 피드백을 즉시로 제공한다.
3) 적용(행동수정기법)
(1) 행동형성
새로운 행동의 학습에
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조작적 조건형성이론의 원리를 활용해 행동의 변화를 추구하는 기술인 행동수정기법은 아동복지, 장애인복지, 정신보건사회복지 등 다양한 분야에서 활용되고 있다.
행동을 변화시키기 위한 시도로 보상이나 인센티브를 사용하는 것은 스키
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