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이 글쓰기를 무척 부담스러워하기에, 독후감이 책읽기를 방해하는 요소로 작용할 수 있는 까닭이다. 적은 수의 책을 확실히 읽히겠다고 계획을 세운다면 독후감 쓰기가 알맞고, 많은 수의 책을 읽히겠다고 계획을 세운다면 독서노트가 알맞
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이 될 가능성이 아주 높습니다. 중등교육을 책 읽히는 교육으로 바꾸어야 합니다. 위대함에 대한 감각(the sense of greatness)과 도덕감은 교과서로는 가르쳐지지 않는다고 철학자 화이트헤드는 말했습니다. 교과서, 참고서는 독서의 세계가 아닙
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독서
Ⅶ. 표현과 독후감
Ⅷ. 표현과 무가
Ⅸ. 표현과 색
Ⅹ. 표현과 도자기
?. 표현과 사동문
1. 정의
2. 사동문 되기
1) 사동사에 의한 사동법(파생적 사동문)
2) ‘-게 하다’에 의한 사동법(통사적 사동문)
3. 사동문의 의미상 차이
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의 젊은 시절은
방랑과 가난으로 점철되어 행복과는 거리가 멀었지만 그의 작품은 이렇듯 그림자를 찾아볼 수 없다. 참 아이러니하다고 생각할 수 밖에 없다.
추측컨대, 아마도 그의 현실이 불우하였기 때문에 소설에서라도 그의 이상적인
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가지 않는다. 그들은 그들의 슬픔에 대하여 진정성이 없다는 것을 알았기 때문이다. 단지 사회적 인식에 대해 자신에게 떨어질 명예와 물질에 대하여 계산하는 타산적인 모습들에 회의감을 느꼈을 것이다.
이처럼 이 소설은 구시대의 무능력
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다.
결국, 그 바위에 깔린 것은 히드클리프였다.
그리고 캐서린에 대해서도 생각을 말해보자면, 그녀는 물질적이 욕구에 따라 에드거를 선택했다. 거기에서 히드클리프는 배신감을 느끼지만 여기서 캐서린을 나쁘다고 할 수 있을까? 이 작품
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이기도 하다. 나 또한 변화하는 세상에 대해 너무 무감각한 것이 아닌가하고 가끔 생각해 본적이 있기 때문이다. 아마도 공감하는 사람이 많을 거라 생각된다.
세 번째는, 바로 변화된 인간이다. 긍정적인 생각을 가지고 치즈창고를 계속 찾아
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이 얼마나 피폐한 수준인지를 잘 나타내 주고 있다. 그러므로 ‘참여미디어’로서의 도서관의 확충을 통해 독서를 증진시킬 수 있는 환경조성이 필요하다. 즉 도서관은 단지 종이책을 볼 수 있는 곳이 아니라, 여러 가지 형태의 미디어를 갖
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이러한 신뢰의 시를 썼는가라는 부분에 있어서의 그 역사적 배경 역시 풀어야 할 난제이다. 이러한 과제는 앞으로 사회사적 접근과 전승사적 접근 등을 통해 해결해야 할 부분이라 여겨진다.
Ⅳ. 설 교(요약식)
시편 23편은 다윗이 자신을 양
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