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언어 표현 능력 신장, 부산광역시, 2011 Ⅰ. 표현과 창의적 언어표현
1. 말하기 태도
2. 언어표현력의 향상
3. 말하고자 하는 내용의 선정과 조직
Ⅱ. 표현과 언어학습
Ⅲ. 표현과 어휘교육
Ⅳ. 표현과 관동별곡
Ⅴ. 표현과 표현기법
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언어교육프로그램」서울: 양서원
함옥희(2005)「동요를 통한 언어지도가 발달지체 유아의 어휘력에 미치는 효과」대구대학교 특수교육대학원 논문
임영원(2005)「동화책 반복해서 읽어주기 활동이 발달지체유아의 언어표현 및 이야기 이해
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교육대학원 논문
이진희(2002)「어머니의 읽기지도 방법에 따른 유아의 동화책 읽기 흥미에 관한 연구」전북대학교 교육대학원 논문
김은미(1996)「동화만들기 활동경험이 유아의 언어표현력 및 창의성에 미치는 영향」중앙대학교 교육대학
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어휘력, 언어이해, 언어표현 등의 다양한 언어능력을 발달시킨다고 하였다. 따라서 녹색성장 관련 요소가 많은 자연친화 그림책과 생태관련 그림책, 환경교육에 관련한 그림책을 활용한 이야기 짓기 활동은 유아의 환경 친화적 태도뿐만 아
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유발
(13) 상위목표 달성
(14) 창의적으로 새로움의 발견 기회
(15) 협동교육
2) 약점
(1) 시간적 제약
(2) 우수아에게 독점되는 경향
(3) 불화를 조성할 우려
(4) 좌절감
(5) 획일화 되어있는 교육방법
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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