|
이별수업을 읽고난 느낌과 감상을 정리해 독후감을 작성해 보았다. 이별은 살아가는 데 있어서 될 수 있으면 없어야 할 단어 중의 하나라고 생각하는 사람 중의 한 명이다. 물론 이별이 있음으로 인하여 더 나은 쪽으로 발전해 가는 경우도 많
|
|
|
이별이 큰 상실이 되지 않을 수 있는 그 마음의 자세를 찾을 수 있게 될 것이다. 사랑에 사랑을 더하는 그렇게 사랑의 편에 서서 삶을 살아가는 그 마음의 길로 안내해 줄 것이다. 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘이별수업’의 내용소개 및 서
|
|
|
이별가」와 월명사의「제망매가」가 함께 제시된 적이 있었다. (가) 제망매가(월명사) (나) 이별가(박목월) (다) 황동규(즐거운 편지) 제시.
51. (가)~(다)에 공통적으로 나타나는 시적 화자의 태도는?
① 현실과 거리를 둠으로써 주어진 운명을
|
|
|
생명활동이 정지되어 다시 원상태로 돌아오지 않는 생물의 상태로서 생(生)의 종말을 말한다. 고등동물에 한정하면 그 개체를 구성하는 전조직(全組織) 세포의 생활기능의 정지라고 말할 수 있는데, 죽음의 종말은 심장고동과 호흡운동의 정
|
|
|
이별의 수업
(5) 아직 죽지 않는 사람으로 살지 말라
(6) 가슴 뛰는 삶을 위하여
(7) 영원과 하루
(7) 무엇을 위해 배우는가
(9) 용서와 치유의 시간
(10) 살고 사랑하고 웃으라
3. 가슴 뛰는 삶을 위한 인생수업
4. 죽음 앞에 선 삶의 진실
|
|
 |
이별을 하였던 그 친구가 약 00년 만에 00를 통해 저를 찾았고 연락을 취해왔던 것이었습니다. 그 친구는 꼭 만나고 싶었다는 이야기를 전하면서 제게 그 당시 매우 감사했다는 인사를 전했습니다. GS건설에서도 업무나 사내생활 등에서도 믿음
|
|
메뉴펼치기
