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아리스토텔레스와 플라톤의 음악관
플라톤
플라톤의 세계는 이분론적이다. 하나의 세계는 영원, 불변하는 세계이고, 다른 하나는 변화, 생성하는 세계이다. 플라톤에게는 영원, 불변하는 세계가 진정으로 실재하는 이데아 세계이고, 변화,
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이분론적 입장을 탈피해야 한다. 이상과 같이 리더십의 정의가 관점에 따라, 학자에 따라 다르지만 이들 정의가 공통적으로 포함하고 있는 요소는 지도자, 부하, 상황의 세 가지로서 지도자와 부하가 목표를 함께 추구하면서 여러 갈등 상황
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이분론적 패러다임에 기초하여 주체의 객체에 대한 통제와 지배를 정당화하고 있다. 교육의 주체인 교사는 학생이 배워야 할 정전으로서의 교육내용을 학생에게 전달할 권위와 책임이 있으며, 객체인 학생은 교사의 권위를 인정하고 교사에
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이분론적 패러다임에 기초하여 주체의 객체에 대한 통제와 지배를 정당화하고 있다. 포스트모더니즘의 관점에 의하면, 기존의 공교육 체제는 해체되어야 하며, 다원성에 입각한 교육체제가 요구된다.
4.9 생태주의와 교육
생태주의는 인간과
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이분론적 법체계를 유지하고 있으며 독일과 스위스를 제외한 다른 나라들은 대부분 3분법체계 즉 실정법을 私法, 公法 그리고 社會法으로 대별하는 방식을 취하고 있다. 사회법은 노동법을 중심으로 발전한 것이 사회보장법과 경제법을 포함
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