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이불을 말고 자는 것은 행위 자체의 과학적인 이유 뿐 만 아니라 그러한 행위를 하게 된 주위 환경과 그에 따른 이유, 계절에 따른 이유, 또 각 연령대별로 각기 다른 이유를 지니고 있는 것이다.
아직까지 수면에 대한 현대사회의 연구는 부족
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대한 믿을만한 정보로부터 고립될 것이다. 그러나 만일 종교수가 진보하려면 그것은 교수나 행정담당자로 하여금* 자신의 교수행동과 끊임없이 일치하게 만드는 과학적, 객관적 평가를 십분 활용해야 한다.”
5. 결론
종교교육에 대한 사회
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사회학적 성차가 가진 차별성과 동질성이 제대로 논의되고, 근거없는 성차별의 관습이 합리적으로 자리잡힐 때 소멸할 것이다. 결국 해결될 문제라면 많은 사람들이 억압과 차별속에서 희생되기 전에 의도적 준비와 결단으로 해결을 앞당기
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사회과학적 냄새를 풍겨도 좋다
6. ‘학문주체성’을 어떻게 볼 것인가?
7. 사대주의도 다시보자
8.쉬운 싸움의 부메랑
9. 명암의 법칙
10.흑백논리의 오류
-제3장 지뢰밭 피해가기
1. 비인칭 수동태의 딜레마
2. 어정쩡한 대안을 경계
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과학적 태도의 평가
2. 과학과 평가 방법
Ⅵ. 도덕과의 교육평가
1. 통합적인 평가
2. 평가의 준거
3. 평가 방법
4. 평가 결과의 활용
5. 도덕적 성장과 개선을 위한 자료로 활용
Ⅶ. 체육과의 교육평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역
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