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제 교육 방식에 더 많은 비중을 차지하는 것 같습니다.
이상의 내용들을 정리하면 저의 이상적인 교육과정이란 다음과 같습니다. 사회에 꼭 필요한 선택된 지식들을 통합적 교육과정을 통해 효율적인 계획과 함께 학생들에게 가르쳐서 좋은
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중심 교육과정’은 현장 여건을 충분히 고려하지 않은 채 이상을 추구하려는 측면이 강하다는 평가를 받고 있다. 이런 이상적인 측면은 앞선 논의에서 드러났듯이, 기본적으로는 개인의 자율과 실제적 효과를 위한 경쟁 원리의 강조 등을 내
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교육 정책을 수립하고 , 새로운 과학교육의 방향을 모색하기 위해서는, 최근 우리나라 과학교육 연구의 동향과 실태를 파악해야 할 필요가 있다.
참고문헌
◎ 김헌수·이화성·김승익(2001), 과학과 교육과정, 교육부
◎ 김찬종·채동현·임채성
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과정과 교육배경
3. 정신분석의 발전과정
1) 제1기: 심리적 외상론의 시기(1886-1896년)
2) 제2기: 추동심리학의 시기(1896-1923년)
3) 제3기: 자아심리학의 시기(1923-1939년)
4) 제4기: Freud 사후 정신분석의 발전(1939년-현재)
참고문헌
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통합교육에 대한 부모교육이 미비하다.
① ② ③ ④ ⑤
*** 전문성 및 지도방법 조사 ***
7. 일반교사가 비장애유아를 가르치는데 사용하는 일반 교육과정, 기술과 활동은 장애유아에게 적용하는데 어려움이 있다.
① ② ③ ④ ⑤
8. 일반교사
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