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이성과 교제할 수는 있지만, 그렇다고 입대한
남자친구를 버릴 수는 없을 것 같다.
④ 다른 이성과도 교제해보고, 괜찮은 사람이 나타나면 군대간 남자친구와의 관계를
정리하겠다.
⑤ 뚜렷이 생각해본 적 없다.
⑥ 기타 ( )
다음 문항(29)은
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이성에 대한 관심이 높아지고 있다는 것이 가장 큰 이유이다. 이러한 현실에서 고등학생들에게 이성교제의 방향은 중요한데 어떻게 이성교제가 이루어져야 할 것인지 결론을 내리기는 어렵지만 대체적으로 개방적인 이성관계를 가질 수 있
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이성에 대한 관심이 높아지고 있다는 것이 가장 큰 이유이다. 이러한 현실에서 고등학생들에게 이성교제의 방향은 중요한데 어떻게 이성교제가 이루어져야 할 것인지 결론을 내리기는 어렵지만 대체적으로 개방적인 이성관계를 가질 수 있
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성정체감
다. 청년기 이성교제
라. 결혼이란?
4. 결과 및 보고 분석
가. 이성친구와 결혼상대자(배우자)를 보는 조건
나. 혼전성관계에 관한 찬반론
다. 동거(계약결혼)을 보는 시각
라. 결혼의 필요성
마. 연애관
5.느낀점
설 문 지
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관계에 대한 태도를 알아보고 자신의 성가치관을 점검해 본다.
준 비 물
활동지, 필기도구
진 행 절 차
활 동 내 용
1. 성가치관의
중요성
자신의 성행동을 결정짓는 성가치관의 중요성을 파악한다.
2. 혼전 성관계의
4가지 태도
혼전 성관계
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처벌을 크게 강화하여 다시는 재발하지 않도록 사회 전반적으로 경각심을 줄 필요가 있다. 마지막으로 건전한 이성교제가 이루어질 수 있도록 건전한 만남을 장려하고 무조건적인 반대를 지양할 필요가 있다. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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변화
(4) 혼전 이성교제의 보편화와 혼전 성행동
(5) 배우자 선택 조건 : 동시성의 비동시성
(6) 배우자선택 과정
3. 사례분석
(1) 연애혼의 사례분석
(2) 중매혼의 사례분석
4. 사례에 따른 담론 분석 (대중 매체)
Ⅵ. 연구 문헌 (참고 문헌)
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관계를 통해 미래를 결정한다. 이런 과정을 통해 학생들은 자율적인 민주시민으로 자랄 수 있었다.
이 학교의 목표는 학업성적을 올리는데 있지 않고 아이들의 행복, 조화, 성실, 사회성 등 에 있다. 따라서 \'공부할 자유뿐만 아니라 공부 안
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이성에 대한 적대심이 생겼다
6. 이성과 육체적인 성경험을 해보신 적이 있습니까?
① 있다 ② 없다
7. 성경험을 했다면, 그 상대가 누구였습니까? (중복 응답 허용)
① 교제하는 이성친구 ② 그냥 아는 친구 ③ 말할 수 없다. 부적절한 관계였다
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관계를 밝힌 점아다. 그리고 이러한 영성신학을 위해 우리의 삶과 신앙의 괴리를 극복하는 개념으로 경건을 제시하고 있다는 점이다.
하나님의 대한 경외와 하나님에 대한 사랑이 결합된 경건은 그의 신학의 주요한 개념으로 경건의 바탕위
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관계에 대해 어떻게 생각합니까?
- 친한 선.후배 한 사람씩만 소개해 보십시오.
- 최근에 친구와 심하게 다툰 적이 있다면 언제, 어떤 일로였나요?
- 이성교제는 학습에 지장을 준다는 견해에 대해서 어떻게 생각합니까?
8) 가정생활은 어떠한가
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관계에 대해 어떻게 생각합니까?
- 친한 선후배 한 사람씩만 소개해 보십시오.
- 최근에 친구와 심하게 다툰 적이 있다면 언제, 어떤 일로였나요?
- 이성교제는 학습에 지장을 준다는 견해에 대해서 어떻게 생각합니까?
- 부친의 직업은 무엇입
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이성친구와의 교제로 말미암아 편안한 마음으로 생활영어를 쉽게 구사할 수 있게 되었고, 진심으로 서로 다른 문화를 이해할 수 있는 눈을 갖출 수 있었습니다. 말이 아닌 몸과 행동으로 얻은 양식은 저의 발전을 이끌어준 원동력이 되었고,
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관계 속에서 자기를 발견하기 위한 내용을 세계관과 함께 연결하여 새롭게 지도할 계획입니다. 다음으로 다양한 대인관계의 이해에 대해서는 친구 간의 대인관계(우정), 이성 간의 대인관계(사랑), 결혼과 대인관계, 가족 간의 대인관계, 직장
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이성을 좋아합니까?
21.
지금까지 좌절감을 맛본 적이 있습니까?
22.
대인관계를 잘 유지할 자신이 있습니까?
23.
주량은 어느 정도입니까?
24.
휴일에는 시간을 어떻게 보냅니까?
25.
기상시간과 취침시간을 말해 주십시오.
26.
부모님을 떠나
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