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교훈자료 사례1(충성하는 어린이)
Ⅲ. 충(忠) 교훈자료 사례2(김만중의 이야기)
Ⅳ. 충(忠) 교훈자료 사례3(충무공 이순신장군과 현충일)
1. 이 충무공 탄신일
2. 현충일
Ⅴ. 충(忠) 교훈자료 사례4(역사적 위인)
1. 이중섭
2. 최치원
3. 최
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사례)
2) 독일의 괴테가도(해외사례1)
3) 모짜르트와 잘츠부르크(해외사례2)
4 충무공 이순신의 문화콘텐츠로서의 가치 점검
1) 현대의 한국인이 구조적으로 가장 좋아하는 역사적 인물
2) 충분히 발굴된 자료를 가지고 있는 이순신
3) 세계
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4. 한반도 위협설
Ⅲ. 일본 역사왜곡과 한국 근현대사
Ⅳ. 일본 역사왜곡과 창씨개명
Ⅴ. 일본 역사왜곡과 독도문제
Ⅵ. 일본 역사왜곡과 교과서왜곡
Ⅶ. 일본 역사왜곡과 자민족우월주의
Ⅷ. 일본 역사왜곡의 사례
Ⅸ. 결론 및
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교훈, 문학관, 2002
편집부, MQ 교훈동화, 한국셀로비, 2002
필립 체스터필드 저, 최준서 역, 인생 교훈, 스테디북, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교훈이야기 사례1(명상)
1. 잃어버린 편지 찾기
2. 오늘은 내거야
3. 함정에 빠진 호랑이
4. 스카이 콩콩
5
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3도수군 통제사 충무공 이순신 장군의 위대한 위국충정을 영원히 우리 전 민족은 본받아야 할 것이다.
참고자료
이순신장군의 리더십 유성은 평단문화사 2001
(조선 대장부) 이순신 박선식 규장각 1998
포구의 황혼 신채호 한경 1995
이순신: 왜
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2) 비인간적 존재에 대한 아이들의 호기심
Ⅴ. 문화콘텐츠 방안제시
1. 토끼로 문화콘텐츠를 만든 해외사례
2. <구토지설>의 문화콘텐츠 방안
1) 판타지 영화
2) 게임 산업
3) 캐릭터
4) 테마 마을
Ⅵ. 맺음말
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Ⅻ. 대안 및 발전 방향
1. 향후 시장의 전망
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2. 맥주 마케팅 개념의 변화
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3. 하이트가 나가야할 길
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ⅩⅢ. 참고자료
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3
제 1 절 UCC의 정의‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
제 2 절 사회문화 트렌드와 UCC‥‥‥‥‥‥‥‥4
제 3 절 UCC의 분류‥‥‥‥‥‥‥‥6
제 4 절 UCC의 가치와 필수요건‥‥‥‥‥‥‥10
제 3 장 국내 인터넷 업체의 UCC 활용사례‥‥‥‥‥13
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제 2 절 사회문화 트렌드와 UCC‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
제 3 절 UCC의 분류‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6
제 4 절 UCC의 가치와 필수요건‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥10
제 3 장 국내 인터넷 업체의 UCC 활용사례‥‥‥‥‥‥
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4
2.현대적 리더십 이론 19
제 3절 행정적 리더십의 결정요인 20
제 3장 인물로 알아본 리더십의 종류와 비교
제 1 절 역사적 인물들의 리더십
1. 세종대왕의 창조적 리더십 20
2. 이순신 장군의 위기관리 리더십 21
3. 장보고의 글로벌
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4.1 책의 주요 구조와 특징
4.2 이야기의 전개 방식과 효과
4.3 전체적인 구성의 의도와 메시지
5.독후감
5.1 개인적인 인상과 생각
5.2 책에서 얻은 교훈과 시사점
5.3 추천 이유와 대상 독자
6.결론
6.1 총평
6.2 추후 참고할 만한 자료나 서적
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)
4. 자신을 가장 힘들게 했던 실패경험은 무엇이며, 그 경험을 통해 얻었던 교훈에 대해 구체적으로 서술하시오. (1,000 Byte 이내)
5. 장래계획에 대해 서술하시오. (1,000 Byte 이내)
6. 면접 실제 질문 내용 사례
7. ㈜경동나비엔 인재상
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있다고 생각해서……
다. 당사가 추천서를 요구한다면 어떤 분에게 추천을 받을 수 있으며 그 추천서 내용을 본인이 상상하여 기술하세요. (최대 400자)
라. 인생관
마. 부엌가구 한샘의 자기소개서 큰제목과 작은 제목의 사례
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3. 지금까지 살아오면서 도전했던 경험 중 가장 큰 도전을 구체적으로 설명하고 도전 결과 성공했다면 성공의 이유, 실패했다면 얻은 교훈을 설명하시오.
4. 5년 후, 10년 후 Career Plan 및 달성 방법에 대해 기술하십시오.
III. 동아제약 영업 자
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4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.
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