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이라는 고정관념을 깨고 쉽고 재미있게 접근하는 책이 되도록 하는데 일조하고 있다.
2) 어린이 도서 출판 경향
현재의 아동도서 시장은 양적으로 팽창해 있으며 이제 뜻있는 사람들에 의한 전문적인 출판활동이 일어나고 있다. 그에 따라 ‘
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학습 스타일 - 이야기 대화 20%
실험 관찰 학습 스타일 - 실제 조사 대화 실험관찰 행동을 통해 함(에디슨형)40%
감각형 학습 스타일(모짜르트형) 30%
아이들은 학습스타일에 맞을 때 관심을 표명한다.
☞ 결론적으로 어린이 중심의 수업을 해라,
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이 있는 아동은 그 배경이 빈약한 아동보다 읽기 학습의 진도가 훨씬 빠르다는 것이 판명되었다고 하였다.
이응백(1977)은 ‘아버지’, ‘누나’ 등과 같이 단어를 중심으로 읽기 및 쓰기의 과정을 통하여 문자해득을 넓혀 가는 형태소 법을 설
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프로그램 주제 선정
2. STS 주제와 과학개념의 연결
3. 다양한 STS 학습방식
1) 토의법
2) 상충법
3) 현장(야외)실습
4) 역할놀이
4. 과학·기술·사회 교육 프로그램 적용상의 문제점
Ⅵ. 표현중심말하기교육전략(수업전략)
1. 표현 전략의
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학습의 장을 마련해야 한다.
2. 유아교육 과정에서의 통합
주제 단원은 주로 학급에서 일어나는 학습과 발달을 위해 구성되는데 교사가 유아들에게 흥미로운 주제를 선택하고, 그 주제에 관계되는 많은 활동, 이야기, 노래, 자료를 제공하게
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프로그램은 생각하는 힘을 기르고, 생각하는 순서를 배우고, 생각하는 방법을 익히며 생각의 독창성을 키우기 위해 학생들의 직접적인 체험활동을 중시, 자기 주도적 학습능력 신장방향으로 구성하였다. 이에 글짓기(이야기하기)-열려라 글
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중심으로-」, 인제대학교 교육원 석사논문, p.51
도록 만드는 데에 있다. 이러한 독서퀴즈는 학생이 스스로 문제를 내는 것도 하나의 독서결과물이며, 이미 제시된 독서퀴즈를 맞추는 것도 독서후 활동이 될 수 있다. 그러나 독서퀴즈를 맞추는
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활동의 활성화 방안」이화여자대학교 교육대학원 논문
김미혜(2001)「어린이집의 컴퓨터 교육 현황분석과 교사의 인식」동국대학교 교육대학원 논문
이경순(2001)「유아 컴퓨터교육을 위한 교사 교육에 관한 연구」용인대학교 교육대학원
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학습방법 연구>,춘천교대 교육대학원,2006.
하숙자,<영상매체 텍스트 비판적 읽기방법 연구-텔레비전 광고 텍스트 수용과정을 중심으로>,한국교원대학교 교육대학원,2003.
홍인선,<인터넷을 활용한 독서 촉진 프로그램의 효과에 관한
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학습자는 자신의 아이디어와 의견을 표현하고 다른 사람들의 아이디어를 성찰하고 의견의 차이를 존중하는 것이다.
(8) 언어(작문) 학습형
Cohen & Riel(1989)은 글짓기 수업에서 전자 우편을 사용했을 때 어떻게 글의 내용이 달라지는가에 대한 연
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