|
보완 및 수정하여 이를 더 조명하고자 하는 작은 바람이 생겼다. 미진하나마 이러한 언급을 끝으로 글을 마치려 한다. 1. 머리말
2. 문체
3. 글쓰기 소재
4. 이옥에 대한 평가
5. 전(傳)의 소설 측면에서의 조명
6. 반시대성
7. 맺음말
|
|
|
상징화
③ 실존주의적 고통과 부조리의 강조
(4) 비평적 견해
① 각색을 통한 주제의 심화 여부
② 원작의 문학성과 영화적 연출 간의 균형
③ 각색의 사회적 효과와 감상자의 수용
2) 소결: 각색의 예술적 성과와 한계
3. 참고문헌
|
|
|
이옥.김려의 전 / 김균태 / 고소설사의 제문제 / 1993 Ⅰ. 이옥의 생애
ⅰ) 생애
ⅱ) 문체반정의 전개와 이옥의 문체의 위상
Ⅱ. 이옥의 사상
ⅰ) 진정(眞情)
ⅱ) 작품을 통해 나타낸 작가의식
Ⅲ. 이옥의 傳 문학 - 심생전(沈生傳)
|
|
|
이옥 실시학사 고전문학회 역주, 소명출판, 2001.
『정조의 문예사상과 규장각』, 정옥자, 효형출판사, 2001.
논문 및 학술지
류재일, 「李鈺 시의 연구 Ⅰ;<아조>와 <염조>의 작품을 중심으로 」,1994, 인문과학논집
청주대학교인문과학
|
|
|
문체적 특성
(2) 세 편의 시 분석을 토대로 ‘죽음’에 대한 자신의 견해를 구체적으로 서술하세요. 이 때 자신의 생각을 대표할 수 있는 키워드 세 개를 정해서 글 속에 포함하세요. 과제 마지막 줄에 키워드 3개를 반드시 명시하세요.
1. 죽
|
|
 |
-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
1. 구토지설의 가치
2. 구토지설의 위상과
|
|
|
문학사」- 개정판 / 민음사 / 1996
박정호 /『개화기 가사의 전환기적 성격 고찰』/ 우리어문학연구 - 한국외국어대학교 사범대학 한국어교육과 / 1991
방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006
장덕순 /「이야
|
|
|
대한 구체성 없이 사회주의 문예이론에 입각한 채 농민의 삶을 도식적으로 생경하게 형상화했다는 것이다. 그러나 김유정의 농민문학은 어떠한 문예이론에 지배받지 않은 채 당대의 농민의 실상을 사실적으로 그려나갔다.
예리한 현실인식
|
|
|
대한 풍자
5.1 문학에 있어서의 풍자성
5.2 허생전에 나타나는 풍자성
5.3 허생전의 풍자적 특성
6. 허생전의 구조분석
Ⅳ 허생전의 이상세계에 대한 구조적 의미
1. 현실문제의 진단과 해결방안 제시
1.1 허생의 상행위와 조
|
|
|
-윤흥길』, 『문학사회학을 위하여』, 문학과 지성사, 1986.
김치수, 『사건과 관계』,『우리 시대의 작가 연구 총서-윤흥길』, 은애, 1979.
김치수, 『소설에 대한 두 질문-이청준, 윤흥길』, 문학과 지성, 1979.
변화영, 『‘아홉 켤레의 구두로
|
|
 |
, 자세
2. 일반적인 질문들
3. 개인신상에 관한 질문들
4. 회사와 관련된 질문
(1) 현재하는 업무에 대한 견해
(2) 계획과 미래
5. 대외적인 상황과 관련된 질문
6. 기타질문
7. 면접 사례 공략 : 빈출질문과 황당질문
|
|
 |
특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
|
|
 |
대한 연구 142
? 문화예술경영학의 활용의 문제점에 대한 지원자 견해 142
1. 플랫폼 종속성과 중앙집중화의 문제 143
2. 저작권과 인텔렉처얼 프로퍼티 문제 143
3. 정보 과부하 및 불투명성 문제 144
4. 다문화성과 다양성 부족의 문제 144
5. 개
|
|
 |
대한 저의 관점을 잘 나타내고 있다고 생각합니다. 지식은 단지 획득하는 것만이 아니라, 그것을 다른 사람과 공유해야지 그 가치가 더욱 증가한다고 믿습니다.
5. 교사관 및 임용 후 포부
저의 교사관을 한 문장으로 표현한다면, "학생 중심의
|
|
메뉴펼치기
