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개인주의적이고, 책임보다는 권리를 강조하며 이기심을 조장하기 때문에 학습권과 교육권도 이러한 이기심에서 충돌되는 경우가 많다. 따라서 학교 내에서 이러한 충돌을 방지하기 위해서는 자신의 권리뿐 아니라 타인의 권리를 존중하고
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개인주의적 설명”. 『한국정치학회보』 23호, pp.372-384.
황수익. 1985. \"정치학과 합리적 선택 접근법\". 『한국정치학회보』 19호, pp.33-46.
Arrow, Kenneth. 1951. Social Choice and Individual Values. New York: John Wiley.
Barry, Brian. 1970. Sociologists, Economists and Democrac
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이익을 주는 ‘핸디캡’ 규칙을 생각해보자. 아무도 그것이 부당하다고 여기지 않는다. 사회에서도 약자를 위한 강자의 핸디캡이 필요해. 마르쿠제의 “차별하는 똘레랑스”
- 시민의 접촉을 보장하는 공간 : 일본의 마치즈쿠리 ‘마을 만들
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이익집단으로 전락되지 않기 위해서는 바로 공동체적 원리와 정신을 실천하는 집합적 실천자로 거듭나야 한다는 뜻이다.
<참고문헌>
박승관, 2001, \'숙의 민주주의와 시민성\', <관훈저널>, 여름호.
박준식, 김호기, 2000, \'공동체, 시장,
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이익만을 염두에 두는 인생이 진정한 삶일까? 더구나 이익만을 좇게 되면 오히려 더 적은 이익을 얻을 수 있다는 것을 유념할 때, 우리는 내적으론 건전한 도덕심을 확보하여 이것의 실천으로서 義理를 준칙으로 삼아야할 것이다.
자연을 정
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