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프로그램을 제공해야 한다는 것이 다문화 교육의 목표라고 할 수 있다.
다문화 교육이 고려해야 할 점들은 크게 3가지로 나누어 생각해 볼 수 있다. 첫 번째는 단일 문화권에서 성장한 학생들이 다문화사회에서 조화로운 삶을 살기 위해서는
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이애재, 편부모가족기능 요인에 다른 자녀의 심리사회적 적응에 관한 연구. 대구대학교대학원 박사학위 논문. 2009
보건사회연구원(2010), 한국 가족의 환경변화와 정책과제, 통권 제 68호. 1.서 론
2.한부모가족(한부모가정)의 개념
3.한부
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2) 국제결혼희망자 사전교육
3) 폭력피해 이주여성 보호시설운영
4) 열린 다문화 정책포럼
5) 다문화가족 어울림 마당
6) 결혼이민자 농가소득 증진지원
7) 적응을 위한 한국어, 한국문화교육
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가정의 성공적 정착 지원한다. 문광부는 외국인근로자(자녀)의 문화 소외 방지를 위해 '한국어세계화재단'을 통한 한국어 교육 및 사회교육 프로그램을 지원한다.
5. 결 론
대한민국은 더 이상 단일민족 국가가 아니다. 귀화와 이주로 인한 외
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이화여자대학 출판부, pp. 137-138 1. 서론
2. 본론
2-1 한 부모 가정의 개념과 특징
2-2 한 부모 가정의 방생원인
2-3 한 부모 가정의 실태
2-4 한 부모 가정의 문제점
2-5 한 부모 가정의 문제해결 방안
2-6 한 부모 가정의 아동을 위한 복
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이 필요하다.
셋째, 언어교육이 필요하다. 타문화권에 적응하기 위해 가장 필수적인 부분이 언어습득이다. 그러므로 국제결혼한 대상자만이 아니라 자녀들이 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 언어교육과 학습향상을 위한 경제적 지원이 실
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가정의 정상화를 위해 노력할 필요가 있다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
이민다문화 가족복지론 천정웅, 이형하 외 2명 저 | 양서원 | 2015.12.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정의 성공적인 적응사례와 특성
2. 다문화가정의 부적응사례
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위한 학급단위 학교상담 프로
그램의 개발 및 효과검증. 부산대학교 박사학위논문. 1. 긍정심리학
2. 청소년의 행복
가. 행복감
1) 행복의 철학적 관점과 정의
2) 행복 측정의 방법
3) 행복의 심리학적 이론
4) 행복의 형
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적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1.
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이나 지방자치단체를 중심으로 다문화 가정 자녀에 대한 입학 상담이나 한국어 교육 및 학습 지원이 이루어져 왔으며, 대안 학교의 설립도 추진되고 있다. 또한, 민간 차원에서도 민간단체(NGOs)를 중심으로 여러 교육 프로그램과 의료·법률
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