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깊이 처리할수
록 기억이 잘된다는 사실을 이중기억이론은 설명하지 못한다.
이중기억이론과 처리깊이이론이 상반된다고 볼 수도 있겠으나 상호 보완적으로 볼 수
도 있겠다. 최근의 연구들은 이중기억이론에서 주장하는 바와 같이 단기기
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억할 수 없는 것이 그 예이다. 이 경우에는 단기기억
이나 새로운 정보의 단기기억에서 장기기억으로의 전이 에는 아무런 문제가
없으나 과거 경험에 대한 장기기억에서 장애가 생긴 것이라고 할 수 있다. 이중기억이론의 근거
I. 계열
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인출에 별 도움이 되지 못하며, 정보가 사라지 기 전에 그 정보를 읽어내기 위해서는 자극의 위치, 크기, 색, 모양과 같 은 물리적 단서에 의존할 수밖에 없다.
4. 임상실험에서의 이중기억이론의 증거
(1) 자유회상에서의 증거
1) 자유회상실험
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억의 개념과 단계(과정)
1. 기억의 개념
2. 기억의 단계(과정)
Ⅲ. 기억의 종류와 사례
1. 감각기억의 개념과 사례
2. 단기기억의 개념과 사례
3. 장기기억의 개념과 사례
Ⅳ. 단기기억과 장기기억의 관계
1. 이중기억이론
2. 순행기억상
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억도 가장 잘 되었다. 이와 같이 자극을 의미 있게 깊이 처리할수록 기억이 잘된다는 사실을 이중기억이론은 설명하지 못한다.
이중기억이론과 처리깊이이론이 상반된다고 볼 수도 있겠으나 상호 보완적으로 볼 수도 있겠다. 최근의 연구들
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