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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 집단의 유형
I. 일차집단과 이차집단
II. 자연집단과 형성집단
III. 개방집단과 폐쇄집단
IV. 성장집단과 치료집단
V. 지지집단
VI. 교육집단
VII. 사회화 집단
* 참고문헌
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/ 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 집단의 유형
I. 일차집단과 이차집단
II. 형성집단과 자연집단
III. 과제집단과 치료집단
* 참고문헌
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sp;집단의 유형
I. 일차집단과 이차집단
II. 자연집단과 형성집단
III. 치료집단과 과업집단
1) 치료집단
(1) 교육집단
(2) 성장집단
(3) 치유집단
(4) 사회화집단
2) 과업집단
IV. 자조집단
V. 개방집단과 폐쇄집단
* 참고문헌
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/ 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 집단의 유형(종류, 형태)
1. 일차집단과 이차집단
2. 자연집단과 의도적 집단
3. 개방집단과 폐쇄집단
4. 지지집단
5. 교육집단
6. 성장집단
7. 치료집단
8. 사회화집단
* 참고문헌
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이차집단의 성격”, 『한국문화인류학15』.
· 이재룡(1997), 『조선, 예의 사상에서 법의 통치까지』, 예문서원.
· 장철수(1995), “현대 한국의 종교와 민간신앙”, 『한국사회론』, 사회비평사.
· 조혜정(1997), “한국 가부장제에 대한 해석적
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집단따돌림의 발생배경과 지도방안』연수자료.
월간조선, 주간조선, 월간동아 기사 데이터베이스
조선일보, 동아일보, 중앙일보 기사 데이터베이스
한국교원대학교 종합교원연수원. 『학교위기관리』1999.
학부모가 참여하는 다양한 학교 교
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집단의 절멸을 목적으로하여 그 구성원을 살해하거나 생활조건을 박탈하는 대량 집단살해행위를 말한다. 예를들면 나치의 강제수용소에서의 살육이나 오스트레일리아의 태즈메니아 원주민 말살정책 등이그것이라 하겠다. 제레미 다이아몬
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집단 내 의견 차이를 좁혀 최적의 결과를 도출하는 경험을 통해 팀워크와 대인관계 능력도 발전시킬 수 있었습니다. 이러한 경험은 향후 연구원으로서 다양한 연구팀과 협업하며, 첨단소재 분석 분야에서 기술적 기여를 할 수 있는 강력한 기
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집단 또는 조직에서 구성원들과 협동하면서 우수한 결과를 얻었던 경험(또는 결과가 좋지 않았던 경험)과 그 과정에서 자신의 행동 및 노력 등을 구체적으로 기술하시오.
(600자)
2. OCI 주요 제품소개 및 전략
2.1 베이직 케미칼
2.2 카본
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