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교육은 중고등학교의 교육과정에서부터 중요하게 다루어져야 하며, 특히 남학생을 대상으로 성, 성역할, 결혼, 출산, 공동양육에 대한 교육이 성인지적 관점에서 이루어져야 할 것이다. 목차
1. 가족생활주기와 가족복지
1.가족생활주
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가족생활 교육의 활성화 방안』, 2015
김수현, 『가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용』, 2006 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 가족생활교육의 의미
Ⅲ. 대상에 따른 가족생활교육 실태
1. 가족생활교육 실태
2. 대상에 따른 교육프
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이혼을 예방할 수 있는 결혼 교육이 필요함을 시사하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족의 발달단계별 측면에서 신혼이혼에 대해 문제점을 설명하고, 건강가정지원센터 등에서 시행할 수 있는 구체적인 신혼부부교육프로그램을 제
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가족생활교육프로그램 개요
1. 프로그램 목적
2. 대상 및 참여 방법
3. 운영 방식
3. 주요 프로그램 소개
1. 부모교육 프로그램
2. 부부 소통 프로그램
3. 자녀 양육 지원 프로그램
4. 프로그램 효과 및 평가
1.
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프로그램, 안내책자, 지침서 등의 개발과 대중 매체를 통한 건강한 재혼가족의 모델을 제시하는 정보지원활동이 필요하다.
- 재혼 교육 내용에 부부관계 강화와 역할, 그리고 계부모의 역할과 관련된 내용이 포함 되어야 한다.
- 가족생활을
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가족생활교육 프로그램
4. 문제 해결에 도움이 될 수 있는 가족생활교육 프로그램 계획안
1) 1회기 : 다양한 생각, 더불어 사는 삶
2) 2회기 : 우리관계는 빨간불? 파란불?
3) 3회기 : 춤 치료를 통한 행복 바이러스
4) 4회기 : 몸의 건강 마음의
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가족관계와 변화된 가족 내 역할에 적응하기 위한 새로운 부부 역할모델, 자녀 역할 모델, 친족 역할 모델을 마련하여 제시할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
- 이혼 및 재혼가족의 모습이 한국전통에 숨어있는 가족의 안정성에 대해서도 보다 심층적
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생활교육은 지속적으로 가족의 단점을 보완하는 쪽으로 발전될 것으로 예상되며, 이것이 현실화될 때 가족생활교육은 더욱 활성화될 것이다.
Ⅲ. 결론
과제를 작성해 봄으로서 지역사회 복지기관에서는 가족을 위한 여러 가족복지 프로그램
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가족생활교육 요구 분석』, 경희대학교 대학원 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
1) 가족생활 교육 프로그램
2) 관악구 건강가정지원센터의 가족생활 교육 프로그램 사례
(1) 예비부부교실
(2) 워킹맘 워킹대디 지원사업 ? 수요 학부
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가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이 필요한 대상과 문제 - 중년기 위기
2. 중년기 위기를 해결하기 위한 이론적,
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