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직접 목격하고, 이를 통해 더 넓은 시각에서 교육의 역할을 재고할 수 있었습니다.
(띄어쓰기 포함 약 729자) 이화여대 심리학과대학원 연구계획서 학업계획서
1.진학의 동기
2.전공분야에 대한 연구계획
3.졸업 후 희망
4.기타
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이화여대
90년대 교육개혁의 사회적 성격의 논의 / 손준종/ 한국교육학회
20055475 심리학과 김지영 (오늘날의 교육인식, 매스컴과 일등주의)
출처 : 박노자, 「우승열패의 신화」(2005)
한국의 교육병리와 새로운 한국인 육성을 위한 교육전략 논
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중심으로\'(논문), 이화여대 교수, 1998
한국청년순결운동본부, \'성교육 이론과 실제\', 문화마당, 2000 序論
本論
1. 청소년들의 性의식 상태
2. 남성의 性지식 및 性문화
3. 여성의 性의식
4. 性의 사회화 및 性문화
結論
참고문헌
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심리학과 교육학에서의 조망) / 에이브라함 J.탄넨바움 지음 / 이화여대출판부
영재 교육의 이론과 실제 / 김재은 지음 / 교육과학사
영재 교육의 이론과 방법 / 데이비드 A / 학문사
영재 교육 학원론 / 박성익 / 교육과학사
KAGE 영재교육 학술원
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심리학과·경기도노인종합상담센터, 2008
- 김창진·황진수, “노인성 질환과 우울증이 노인자살 생각에 미치는 영향의 연구”, 한성대학교 강사·한성대학교 교수, 2008
- 배진희, “노인의 상실, 학대경험, 우울이 자살생각에 미치는 영향”, 예
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