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아동 미디어안전교육 콘텐츠 분석, 중앙대학교 대학원.
2. 강혜영(2022), 놀이 및 여가활동 만족도가 아동의 삶의 질에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원.
3. 박소현(2020), 초등학생과 중학생의 여가시간을 예측하는 변인들, 서울교육대학교
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대학교 대학원 박사학위논문, 2011.
장수현, 신생아중환자실 간호사의 고위험신생아 임종간호 스트레스, 이화여자대학교 대학원 논문, 2013.
조갑출, 아동간호의 본질적 토대와 사명에 관한 논고, 한국아동보건간호학회, Res, Vol.21, No.4, October 20
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대학교 대학원.
전은희(1995). 영유아기 아버지가 인식한 부모교육. 충북대학교 교육대학원.
최경미(2002). 아버지 유아기 자녀교육에 대한 인식 및 역할에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달이론에서
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아동 가족기능 강화를 위한 가족지원 프로그램 요구, 석사학위논문, 단국대학교 대학원, 2005
송경선, 문제해결전략을 사용한 가족지원 프로그램이 발달지체 아동 부모의 양육스트레스와 가 족 능력부여에 미치는 효과, 이화여자대학교 대학
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아동복지론」. 서울: 홍익재, 2002.성영혜, 김연진. 「아동복지의 이론과 실제」. 서울: 동문사, 2003.성영혜 외. 「현대사회와 가족복지」. 서울: 숙명여자대학교 출판부, 2004.Collins, Jordan, Coleman. 「가족복지실천론」. 이화여자대학교 사회복지연
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아동부모의 삶의 질을 향상시킬 수 있다고 보았다.
참고문헌
금혜숙(2015). 장애아동부모의 우울, 사회적 지지, 가족건강성과의 관련성. 계명대학교 석사학위 논문.
김노은(2009). 간질아동 부모의 삶의 질에 관한 연구. 이화여자대학교 박사학위
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아동의 과학적 개념, 창의성 및 문제해결력에 미치는 영향. 경인교육대학교
백은주(2008). 문제중심학습 과정에서 나타난 아동의 창의적·비판적 사고유형과 교사의 역할 분석 : 초등 과학 수업을 중심으로. 이화여자대학교
박인식(1997). 초등교
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아동의 권리문제에 관한 탐색적 연구, 아동과 권리 제13권 2호 pp.203-225
정미경 외 (2009), 심리학개론, 양서원
조선경 (2007), 특수목적 한국어 교육 연구: 이주 노동자, 이주여성 및 그 자녀에 대한 한국어 교육을 중심으로, 이화여자대학교 대학원
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아동복지」, 한국방송통신대학교, 1993.
전세경, "탁아의 효과에 관한 이론적 고찰", 한국사회복지연구소, 「사회정책연
구」, 1994.
한국여성개발원, 「영세지역 아동보육 및 환경에 관한 조사」, 1988.
한국영유아보육시설연합회, 「보육」, 3/4,
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여자대학교 석사학위논문, 2011
김준혜, 상담자 발달수준, 마음챙김 및 역전이 관리능력과의 관계, 이화여자대학교 석사학위논문, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동상담자의 아동상담 과정
2. 아동상담자가 아동상담 과정에서 아동발달
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