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아동의 이해에 초점을 두고 있다.
참고문헌
임규혁, (1996). 교육심리학. 학지사
김제한, (1993). 교육심리학. 서원출판사
유종남. 1994. “피아제 인지발달 이론에 기초한 주일학교 유치부 공과분석.” 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
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아동은 적절한 규칙을 만들어야 한다. 타임아웃은 장소선택이 중요하고 적절하게 시간을 조절해야 한다.
4/ 역할극
역할극은 가족생활에서 실제 일어날 수 있는 각본에 맞추어 행동하고, 이에 필요한 기술을 개발하는 것이다.
5/ 자기통제 및
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자기격려와 자기낙담 및 양육스트레스에 미치는 효과.\" 상담학연구 9.4 (2008): 1665-1683.
http://www.riss.kr/link?id=A104140007
7) 고관우. \"장애아동 어머니의 사회적 지지, 장애수용, 가족기능의 관계분석.\" 국내박사학위논문 제주대학교, 2016. 제주도
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아동복지사업, 청소년 복지사업, 노인복지사업, 장애인복지사업, 지역복지사업의 대상별로 사업을 실시하고 프로그램을 운영해 오고 있다.
이러한 사업들도 현재에는 기능별로 역할을 전환하여 운영하자는 흐름이 나오고 있는 듯 보다 나은
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여자대학교부속유치원: 상호작용이론에 기초한 유아교육과정
III. 서울대학교 생활과학대 학어린이집: 주제 탐구표현 활동 프로그램
12-2정리(대학운영 프로그램2)
I. 연세대학교 아동생활 지도연구원: 개방주의 교육과정
II. 이화여자대학
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대학교 대학원 석사학 위논문
정재은(1991), 국민학교 교과전담제 운영실태 및 운영방안에 대한 의견조사, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
송춘현 · 조필환(2001), 초등학교 체육 전담교사제의 교사유형별 인식도 조 사를 통한 개선
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Ⅰ. 문제행동의 이해
Ⅱ. 문제행동과 관련요인
(1) 문제행동의 개념
(2) 문제행동의 종류
(3) 문제행동 중재가 필요한 이유
(4) 문제행동의 원인
Ⅲ. 문제행동 중재방법
(1) 문제행동 중재 접근
Ⅳ. 긍정적 행동지원의 원리
(1) 문제
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및 필요성
B. 연구 문제
Ⅱ. 이론적 내용
A. 식생활문화
B. 외식 문화
Ⅲ. 연구 방법
A. 연구대상 및 절차
Ⅳ. 결과 및 해석
A. 아동의 눈으로 바라본 가족외식의 시대적 변천
° 표
° 해석
° 사회적 의미 도출
B. 2000년대
C. 결론
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대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김언아(2001). 예비유아교사의 자아개념, 학습스타일과 자기 효능감과의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김연희(2011). 예비유아교사 신입생들의 아동관 및 교직관에 대한 조사연구. 한국아동교
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대학교.
박문성 (2005). 유아기 아동의 부적응 실태 및 지도 방안에 관한 연구. 석사학위논문, 단국대학교.
서유현 (2002). 유치원에서 교사-유아 상호작용 분석. 석사학위논문, 이화여자대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2019개정 누리과정을 고
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