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치료교육 / 한국특수요육연구소 출판부 김경희(1991) / 아동심리학 / 서울:박영사. 김군자(1983) / 자폐아의 음악요법 / 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 김진숙(1996) / 예술심리치료의 이론과 실제 / 중앙적성출판사 박경숙, 박효정(1984)
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대학교 행정대학원 논문, 2001. 이윤현 외, 미용서비스 이용자의 특성에 따른 서비스 품질, 관계 품질, 고객충성도, 전환장벽의 차이, 한국디자인문화 학회 제20권 2호, 2014. 전미이, 미술치료가 양육기관에 위탁된 아동들의 심리적 적응에 미치
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대학교 특수교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 언어장애란 2. 언어장애의 종류 3. 언어영역별 장애유형의 특성 1) 의미론적 특성 2) 구문론적 특성 3) 화용론적 특성 4. 음악치료의 정의와 역사 1) 음악치료의 정의
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음악세계 ◈ 김군자(1998), 음악치료의 이론과 실제, 서울 : 양서원 ◈ 김미성(2001), 시설 아동의 자존감과 사회성 향상을 위한 음악치료의 효과, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문 ◈ 김태련 역(1994), 발달장애인을 위한 음악치료, 서울
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음악의 적용   3)유아스트레스를 위한 음악활동    (1)노래 부르기    (2)신체표현 Ⅲ.연구방법  1. 연구대상  2. 측정도구  3. 연구방법 및 절차   1)예비조사   2)사전조사   3)실험기간 및 환경   4)사후검사  4
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  • 등록일 2012.08.29
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논문 442건

대학원 석사논문. 김경연.1987.“부모의 아동평가, 자아존중, 양육태도와 아동의 자아존중과의 관계.” 부산대학교 대학원 박사학위 논문. 김경화.1989.“부모자녀 간 의사소통과 청소년의 문제 행동에 관한 연구.”이화여자대학교 교육대학원
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대학교 석사학위논문, 2004. 류은수, “인지행동적 집단치료가 청소년가출의 자아존중감, 우울, 불안, 분노에 미치는 영향”, 성신여자대학교 석사학위논문, 2006. 류진서, “청소년 성매매의 불법행위에 대한 법적고찰”, 연세대학교 석사학위
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교육과정. 정숙심(1990). 유아교육에 대한 교사와 부모의 인식에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문 정우현(1986). 학원교육의 진로. 한국학원총연합회. 진원증(1974). 사회교육의 제문제-사회교육의 개념. 천정숙(1992). 국민학
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4. 학대아동을 위한 복지서비스 Ⅳ. 외국의 아동보호서비스 1. 영국의 아동보호제도 2. 미국의 아동보호제도 3. 일본의 아동보호제도 Ⅴ. 아동학대 및 아동보호서비스 현황 1. 신고접수 현황 2. 아동학대 사례유형 및 피해아동 현황 3.
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교육논총, 제4권, 창조교육학회, 2000, pp. 51-81. 정현숙 외, 가족관계, 학지사, 2001.제럴드 데이비슨 저, 이봉건 역, 이상심리학 제9판, 시그마프레스, 2005. 조근영, “치매노인가족의 가족기능에 관한 연구”, 이화여자대학교 석사학위논문, 2002.
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취업자료 7,725건

성장하고 싶습니다. 또한, 음악치료를 통해 사람들의 삶에 긍정적인 변화를 만들어 주고 싶습니다. 1.진학의 동기 2.전공분야에 대한 연구계획(연구하고자 하는 주제와 계획을 구체적으로 기록하십시오.) 3.졸업 후 희망 4.기타
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치료상담, 치료 음악기술 등에 대해서 좀 더 심도있게 연구하고 다양한 음악치료 실제 사례들을 통해 많은 치료 케이스들에 적용할 수 있는 저만의 연구를 하고 싶습니다. 그리고 이화여자대학교 음악치료학과 대학원내에서 주최하는 음악치
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치료분야에서 연구 분야의 중추적인 역할을 담당할 수 있는 연구 활동을 지속적으로 해나갈 것입니다. 또한 이화여자대학교 미술치료교육대학원의 미술치료 교육평가 문제에 대한 종합적 연구발전에 기여할 수 있도록 지속적으로 교육대학
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음악을 통해 타인의 삶에 조금이나마 빛이 되어주고 싶은 마음, 그 마음을 배움과 실천으로 증명하겠습니다. 1. 진학의 동기 2. 전공분야에 대한 연구계획(연구하고자 하는 주제와 계획을 구체적으로 기록하십시오) 3. 졸업 후 희망 4
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음악교육대학원 연구계획서 연세대학교 교육대학원 음악교육 석사 학업계획서 연세대 이화여대 음악교육대학원 합격 학업계획서 자기소개서 경희대 중앙대 서울대 연구계획서 1. 자기소개 2. 진학동기 3. 학습 목표 및 계획 4. 기타 특기
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